ویژگی های روان سنجی آزمون رشد حرکتی درشت
ترجمه شده

ویژگی های روان سنجی آزمون رشد حرکتی درشت

عنوان فارسی مقاله: ویژگی های روان سنجی آزمون رشد حرکتی درشت- نسخه سوم در نمونه بزرگی از کودکان ایتالیایی
عنوان انگلیسی مقاله: Psychometric proprieties of the Test of Gross Motor Development–Third Edition in a large sample of Italian children
مجله/کنفرانس: مجله علوم و پزشکی در ورزش - Journal of Science and Medicine in Sport
رشته های تحصیلی مرتبط: تربیت بدنی
گرایش های تحصیلی مرتبط: رشد حرکتی، فیزیولوژی حرکتی، روانشناسی ورزشس
کلمات کلیدی فارسی: مهارت های حرکتی، تحلیل چنگر.هی، نظریه سوال پاسخ، رشد حرکتی
کلمات کلیدی انگلیسی: Motor skills - Multigroup analysis - Item response theory - Motor development
نوع نگارش مقاله: مقاله پژوهشی (Research Article)
نمایه: scopus - master journals - JCR
شناسه دیجیتال (DOI): https://doi.org/10.1016/j.jsams.2020.02.014
دانشگاه: گروه علوم ورزشی، دانشکده علوم و فناوری، دانشگاه ناتینگهام ترنت، انگلستان
ناشر: الزویر - Elsevier
نوع ارائه مقاله: ژورنال
نوع مقاله: ISI
سال انتشار مقاله: 2020
ایمپکت فاکتور: 3.565 در سال 2019
شاخص H_index: 93 در سال 2020
شاخص SJR: 1.464 در سال 2019
شناسه ISSN: 1440-2440
شاخص Quartile (چارک): Q1 در سال 2019
صفحات مقاله انگلیسی: 6
صفحات ترجمه فارسی: 16 (1 صفحه رفرنس انگلیسی)
فرمت مقاله انگلیسی: pdf و ورد تایپ شده با قابلیت ویرایش
فرمت ترجمه فارسی: pdf و ورد تایپ شده با قابلیت ویرایش
مشخصات ترجمه: تایپ شده با فونت B Nazanin 14
ترجمه شده از: انگلیسی به فارسی
وضعیت ترجمه: ترجمه شده و آماده دانلود
آیا این مقاله بیس است: خیر
آیا این مقاله مدل مفهومی دارد: ندارد
آیا این مقاله پرسشنامه دارد: ندارد
آیا این مقاله متغیر دارد: ندارد
آیا منابع داخل متن درج یا ترجمه شده است: بله
آیا توضیحات زیر تصاویر و جداول ترجمه شده است: بله
آیا متون داخل تصاویر و جداول ترجمه شده است: بله
کد محصول: 11307
رفرنس: دارای رفرنس در داخل متن و انتهای مقاله
رفرنس در ترجمه: در داخل متن و انتهای مقاله درج شده است
ترجمه فارسی فهرست مطالب

چکیده


1. مقدمه


2. روش ها


3. یافته ها


4. بحث


5. نتیجه گیری

فهرست انگلیسی مطالب

Abstract


1. Introduction


2. Methods


3. Results


4. Discussion


5. Conclusion

نمونه ترجمه فارسی مقاله

چکیده


اهداف: آزمون رشد حرکتی درشت-3 (TGMD-3) مهارت های حرکتی درشت اساسی را در دو حوزه ارزیابی می کند: مهارت های حرکتی و مهارت های توپی. هدف این پژوهش ارزیابی جامع این آزمون در نمونۀ بزرگی از کودکان مقطع پیش دبستانی و دبستانی ایتالیا می باشد.


طرح: طرح پژوهش مقطعی و آزمون-آزمون مجدد می باشد.


روش تحقیق: تعداد کودکان=5210؛ میانگین ردۀ سنی= 8.38، انحراف معیار= 1.97%؛ دختر= 48 نفر که سه آزمون خود را که شامل یک تمرین بود به اتمام رساندند. برای ارزیابی فقط امتیازات دو آزمون «رسمی» آخر ثبت شدند. روایی و عدم اعتبار اندازه گیری TGMD-3 در گروه های سنی و جنسی و اعتبار سنجی آزمون-آزمون مجدد به منظور استحکام اندازه گیری بیش از وقت معین مورد آزمایش قرار گرفتند. عملکرد آیتم های موردی نیز با تحلیل نظریه سوال پاسخ مورد آزمایش قرار گرفتند.


یافته ها: ساختار دو عاملی TGMD-3 با تحلیل عامل تأییدی و اکتشافی تأیید شد. تحلیل عامل تأییدی چندگروهی درمورد گروه های سنی و جنسی نشان داد ، کاهش قابل توجهی در تنظیم مدل بین راه حل های تغییر ناپذیر پیکربندی، اندازه ای و ساختاری وجود ندارد. یافته های آزمون-آزمون مجدد برای هردو مجموعه مهارت در گروه های سنی، بین 0.967 و 0.990 قرار داشت. تحلیل نظریۀ سوال پاسخ با استفاده از یک مدل پاسخ درجه بندی شده نشان داد که خطای استاندارد پایین و میزان اطلاعات با آزمون بالا طیف گسترده ای از مهارت های حرکتی و توپی را پوشش می دهند.


نتیجه گیری: این یافته ها روایی و پایایی ساختار قوی TDMG-3 را برای اندازه گیری مهارت های حرکتی درشت در گروه های جنسی و سنی کودکان را نشان می دهد. تحلیل نظریۀ سوال پاسخ نشان می دهد که چگونه معیارهای عملکردی موجود در این آزمون طیف گسترده ای از مهارت های حرکتی درشت را دربر گرفته اند. استفاده از TGMD-3 می تواند موجب آگاهی برنامه های رشد حرکتی شده و از تصیمات برنامۀ درسی مدارس حمایت کند.


5. نتیجه گیری


TGMD-3 ابزاری مطمئن برای ارزیابی مهارت های حرکتی درشت در کودکان پیش دبستانی و دبستانی است. این ابزار به طور همزمان می تواند بین پسرها و دخترها با ردۀ سنی 3 تا 11 سال مورد استفاده قرار گیرد. استفاده از TGMD-3 می تواند برنامه های رشد حرکتی را آگاه سازد و از تصمیم گیری های برنامۀ درسی در مدارس حمایت کند. به طور خلاصه، یافته های ما دارای پیامدهای مهمی در موقعیت آموزشی است که برای تأیید رشد حرکتی بین کودکان با روشی معتبر بسیار مهم است.1 بنابراین TGMD-3 می تواند ابزاری بسیار مفید برای محققان و معلم ها به منظور شناسایی تأخیر حرکت و صلاحیت حرکت در رشد مهارت حرکتی درشت کودکان باشد. 

نمونه متن انگلیسی مقاله

Abstract


Objectives The Test of Gross Motor Development-3 (TGMD-3) evaluates fundamental gross motor skills across two domains: locomotor and ball skills. This study aimed to perform a full psychometric assessment of this test in a large sample of Italian pre- and primary school children.


Design Cross-sectional and test-retest study design.


Method Children N = 5210; mean age years = 8.38, SD = 1.97; % females = 48 completed three trials, including one practice. Only the scores of the two latter ‘formal’ trials were recorded for the evaluation. Factorial validity and measurement invariance of TGMD-3 across age and gender groups and test-retest reliability for the overtime measure consistency were tested. Item response theory analysis further tested single items’ performances.


Results Explorative and confirmatory factor analyses confirmed the two-factor structure of the TGMD-3. Multi-group confirmatory factor analyses indicated that there were no significant reductions in model adjustments between the configural, metric and structural invariance solutions for gender and age groups. Test-retest results ranged between 0.967 and 0.990 for both skill sets across age groups. Item response theory analysis using a graded response model showed low standard error and high-test information levels covering a wide spectrum range of both locomotor and ball skills.


Conclusions These results highlight the strong construct validity and reliability of the TGMD-3 to measure gross motor skills in children across gender and age groups. Item response theory analysis evidenced how the performance criteria included in this test cover a wide range of gross the motor skills spectrum. The use of TGMD-3 may inform motor development programs and support curricular decisions in schools.


5. Conclusion


The TGMD-3 is a reliable instrument to assess gross motor skills in pre- and primary school children. This instrument can be simultaneously adopted across boys and girls with age range from 3 to 11 years. The use of TGMD-3 may inform motor development programs and support curricular decisions in schools. In sum, our results have significant implications in educational settings where it is important to verify in a reliable way motor development among children. This is crucial if we consider how important motor developmentis in childhood.1 The TGMD-3 may thus be a very useful instrument for researchers and teachers to identify children’s motor delays and motor competence in gross motor skill development.

تصویری از فایل ترجمه

          


(جهت بزرگ نمایی روی عکس کلیک نمایید)

محتوای این محصول:
- اصل مقاله انگلیسی با فرمت pdf
- اصل مقاله انگلیسی با فرمت ورد (word) با قابلیت ویرایش
- ترجمه فارسی مقاله با فرمت ورد (word) با قابلیت ویرایش، بدون آرم سایت ای ترجمه
- ترجمه فارسی مقاله با فرمت pdf، بدون آرم سایت ای ترجمه
قیمت محصول: ۳۳,۸۰۰ تومان
خرید محصول
  • اشتراک گذاری در

دیدگاه خود را بنویسید:

تاکنون دیدگاهی برای این نوشته ارسال نشده است

ویژگی های روان سنجی آزمون رشد حرکتی درشت
مشاهده خریدهای قبلی
نوشته های مرتبط
مقالات جدید
لوگوی رسانه های برخط

logo-samandehi

پیوندها