تاملاتی در مطالعه موضوعات مهم بازاریابی
چکیده
مقاله حاضر به تشریح نحوه پرداختن دانش پژوهان به موضوعات مهم بازاریابی می پردازد. تحقیق حاضر با تمایز بین اهمیت و ارتباط آغاز شده و بر این مبنا چهار نوع پروژه تحقیقاتی را بر می شمرد: ۱) رهبری فکری؛ (۲) رهبری علمی؛ (۳) علوم کاربردی؛ و (۴) علوم معماگونه. همچنین تحقیق حاضر، بکارگیری منابع بیشتری از علوم کاربردی و علوم معماگونه را برای رهبری فکری و حفظ رهبری علمی پیشنهاد می نماید. بدین منظور، این مقاله ضمن ارائه مسیر قیف‌گونه تحقیقاتی (آگاهی – ملاحظه - انتخاب - اجرا)، تبیین می نماید که چگونه در این مسیر قیف‌گونه، توانایی و انگیزه به هدایت یک دانش پژوه در راستای تحقیقات مهم تر می پردازد. مقاله حاضر سه نکته کلیدی را درباره نحوه دستیابی به تحقیقات مهم تر ارائه می نماید که عبارتند از: ۱) جامعه پذیری عملی؛ ۲) پذیرش ابهام باقیمانده؛ و (۳) خسته و خسته کننده نشدن از فراتخصص‌گرایی.
۱. مقدمه
کوهلی و هنلین (2010) باید بابت پرداختن به یک مساله بنیادین در راستای اهداف ما مورد تمجید قرار گیرند: چگونه دانشگاهیان می توانند در بازاریابی به مطالعه مسائل مهم تر بپردازند؟ انگیزه این مقاله جدید نیست. در واقع سال ها، دانش پژوهان می اندیشیدند که آیا شیشه نیمه پر است یا نیمه خالی (لیلین، ریبشتاین، دی و ویند، 2009؛ رابرتز، کاینده و لستریمرش، a2014، b2014 (از جمله یاداشت های لمن (2014) و وینر (2014)؛ استریمرش، ورنیرز و ورهوف، 2007؛ استریمرش و وینر، 2019؛ استریمرش، وینر و کاماچو، 2020).
۵. سخن آخر
کوهلی و هنلین (2021) در پایان مقاله خود ابراز امیدواری کردند که چارچوب آن ها برای دانش پژوهان در مطالعه موضوعات مهم مفید باشد. به باور من، آن ها در این زمینه بی تردید موفق بودند. البته، جامعه دانشگاهیان هرگز موافق نبوده و من به دانش پژوهان توصیه می کنم که اجزاء و قطعات خود را از آن برداشته و و آزادانه آن را تغییر دهند. من جستجو برای مقاله های مهم را سفر آموزش شخصی برای همه ما می دانم که به همواره می توان آن را بهبود بخشید. کوهلی و هنلین (۲۰۲۱) مبنای عالی را برای ارزیابی شخصی مسیر خود ارائه نمودند.
Abstract
This paper details how marketing scholars can address important marketing issues. It starts by clearly distinguishing importance from relevance and, on that basis, discerns four types of research projects: (1) thought leadership; (2) science leadership; (3) applied science; and (4) puzzling science. It proposes to funnel more resources from applied and puzzling science to thought leadership and to sustain science leadership. To do so, it offers a research funnel (awareness-consideration-choice-execution) and how ability and motivation throughout the funnel guide a scholar towards more important research. It offers three key takeaways on how to achieve more important research: (1) socialize with practice; (2) embrace residual ambiguity; and (3) do not get bored or boring from hyperspecialization.
1. Introduction
Kohli and Haenlein (2021) should be praised for tackling an issue foundational to our purpose: How can academics in marketing study more important problems? The motivation for this paper is not new. For years indeed, scholars have deliberated whether the glass is half-full or half-empty (see, Lilien, 2011; Reibstein, Day, & Wind, 2009; Roberts, Kayande, & Stremersch, 2014a, 2014b (including commentaries by Lehmann (2014) and Winer (2014)); Stremersch, Verniers, & Verhoef, 2007; Stremersch & Winer, 2019; Stremersch, Winer, & Camacho, 2020).
5. Envoy
At the end of their paper, Kohli and Haenlein (2021) express the hope that their framework is helpful for scholars to study important issues. I believe they, no doubt, succeeded in that. Of course, academics never agree and I recommend scholars to take away their bits and pieces from it and freely alter it. I see the search for important papers as a personal learning journey for all of us, one on which we can continuously improve. Kohli and Haenlein (2021) provide an excellent base from which to self-assess your own trajectory.
(جهت بزرگ نمایی روی عکس کلیک نمایید)
چکیده
۱. مقدمه
۲. اهمیت و ارتباط: از معماهای علمی و علوم کاربردی تا رهبری تفکر
۳. توانایی و انگیزه در راستای مسیر قبف‌گونه پروژه
4. جهش به سمت اهمیت بیشتر
4.1. جامعه پذیری عملی
4.2. پذیرش ابهام باقیمانده
۴.۳. خسته و خسته کننده نشدن از فراتخصص‌گرایی
۵. سخن آخر
فهرست منابع
Abstract
1. Introduction
2. Importance and relevance: from science puzzles and applied science to thought leadership
3. Ability and motivation along the project funnel
4. Leaps to a greater importance
4.1. Socializing with practice
4.2. Embracing residual ambiguity
4.3. Do not get boring or bored from hyperspecialization
5. Envoy
References
- اصل مقاله انگلیسی با فرمت ورد (word) با قابلیت ویرایش
- ترجمه فارسی مقاله با فرمت ورد (word) با قابلیت ویرایش، بدون آرم سایت ای ترجمه
- ترجمه فارسی مقاله با فرمت pdf، بدون آرم سایت ای ترجمه