دانلود مقاله رژیم غذایی و تمرینات بدنی برای کودکان پیش دبستانی مبتلا به ADHD و مادرانشان
چکیده
پیش زمینه: اختلال بیش فعالی و نقص توجه (ADHD) مسئله ی جدی سلامت همگانی می باشد. رویکردهای مبتنی بر رژیم غذایی و تمرین بدنی را می توان برای تکمیل سایر تکنیک های مدیریت ADHD استفاده کرد.
هدف: در راستای تعیین میزان رواج و شیوع علائم ADHD در میان کودکان پیش دبستانی در مهدکودک ها و برای بررسی مداخلات آموزشی نسبت به تغذیه و تمرین بدنی در مادران و کودکان پیش دبستانی آن ها با علائم ADHD .
متدولوژی تحقیق: یک روش نمونه گیری دو مرحله ای اعمال شد. نخست، یک تحقیق پیمایشی مقطعی برای تعیین میزان شیوع علائم ADHD در چهار پیش دبستانی انجام شد (400 کودک پیش دبستانی در بازه سنی 3 تا 6 سال). دوما، یک مطالعه ی مداخله ای (طرح تحقیقاتی شبه آزمایشی با یک گروه تکمیل کننده ی پیش آزمون پس آزمون) روی 36 کودک پیش دبستانی دارای علائم ADHD و مادران آنها با استفاده از مداخله ی آموزشی برای مادران و عکس ها و بازی های مربوط به تغذیه و تمرین بدنی برای کودکان پیش دبستانی مبتلا به ADHD انجام شد؛ مادران چهار کودک از 40 کودک از شرکت در مطالعه خودداری کردند. داده ها با استفاده از SPSS ورژن 20 تجزیه و تحلیل شدند. آزمون t زوجی برای تعیین تفاوت های معنادار بین گروه ها بکار گرفته شد. تفاوت ها در P<0.05 درنظر گرفته شدند.
نتایج: از میان 400 کودک پیش دبستانی، 10% علائم ADHD زیادی داشتند. میانگین نمره ی دانش مادران نسبت به تغذیه و تمرین بدنی بعد از اجرای برنامه ارتقا پیدا کرد (p=0.01). همچنین، کودکان پیش دبستانی با ADHD از جلسه ی همراه با تصاویر و بازی ها لذت بردند (p=0.01).
نتیجه گیری و پیامدها: مداخله آموزشی دانش مادران را به طور قابل ملاحظه ای ارتقا داد. علاوه براین، کودکان پیش دبستانی با علائم ADHD از جلسات همراه با تصاویر و بازی ها لذت بردند. به نظر می رسد این مداخله عملی و امکان پذیر باشد و برای ارزیابی اثرات آن در آینده امیدوارکننده.
1. مقدمه
اختلال بیش فعالی و نقص توجه (ADHD) یک مسئله ی جدی برای سلامت همگانی است، و یکی از معمول ترین اختلالات عصبی – رشدی در دوران کودکی می باشد1. این اختلال با رفتارهای بی توجه و سربه هوا، عجولانه و بدون تأمل، و بیش فعال مشخص می شود. این اختلال 2/2% از کودکان محصل در سرتاسر جهان را تحت الشعاع قرار می دهد2،3. یک مرور سیستماتیک از مطالعات انجام شده در کشورهای عربی نشان داد که شیوع ADHD در بازه ای از 3/1% تا 16% قرار داشت2،4. در مطالعه ی انجام شده در ایران که از پرسشنامه ی مشابه برای معلمان و والدین در راستای ارزیابی رفتار ADHD استفاده کرد مشخص شد که5 به ترتیب 25.8% و 17% از کودکان پیش دبستانی مطابق با بررسی های صورت گرفته از والدین و معلمانشان علائم ADHD داشتند. علاوه براین، مطالعه ای که در استان منوفیه، در کشور مصر انجام شد نشان داد که 9.3% از کودکان پیش دبستانی به ADHD مبتلا بودند6.
9. مفاهیمی برای تمرین
تأثیرات سودمند و مطلوب تمرین بدنی و رژیم غذایی با استفاده از عکس ها و بازی ها برای ارزیابی های بعدی تأثیرات آن عملی و امیدبخش به نظر می رسند. مادران ممکن است گزینه های درمانی جایگزین، مثل رژیم غذایی و فعالیت بدنی را ترجیح دهند که علائم کودک آن ها را بدون به خطر انداختن سلامتی شان تسکین خواهند داد. همچنین، دانش مادران می تواند در کاهش علائم در کودکان پیش دبستانی مبتلا به ADHD مفید و سودمند باشد. علاوه براین، مطالعات بعدی باید با نمونه ی بزرگتر و در سنین بالاتر برای تأیید این فرضیه انجام بگیرند.
Abstract
Background Attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) is a serious public health problem. Diet-focused approaches and physical exercise can be used to complement other ADHD management techniques.
Objective To determine the prevalence of ADHD symptoms among preschoolers in nursery schools and to evaluate the educational interventions toward nutrition and physical exercise in mothers and their preschoolers with ADHD symptoms.
Research methodology A two-phase sampling method was employed. First, a cross-sectional survey was conducted to determine the prevalence of ADHD symptoms in four nursery schools (400 preschoolers aged between 3 and 6 years). Second, an intervention study (a quasi-experimental research design with one group completing the pre-test and the post-test) was performed on 36 preschoolers having ADHD symptoms and their mothers by using the educational intervention for mothers and photos and games about nutrition and physical exercise for the preschoolers with ADHD; mothers of four children out of the 40 refused to participate in the study. Data were analyzed using SPSS version 20. The paired t-test was used to determine significant differences between the groups. Differences were considered significant at P < 0.05.
Results Of the 400 preschoolers, 10% had high ADHD symptoms. The mean score of mothers’ knowledge of nutrition and physical exercise improved after the implementation of the program (p = 0.01). In addition, preschoolers with ADHD enjoyed the session with photos and games (p = 0.01).
Conclusions and Implications Educational intervention significantly improved the knowledge of the mothers. Moreover, preschoolers with ADHD symptoms enjoyed the session with photos and games. This intervention appears to be feasible and promising for further investigation of its effects.
1. Background
Attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) is a serious public health problem, and it is one of the most common neurodevelopmental disorders in childhood.1 It is characterized by inattentive, impulsive, and hyperactive behaviors. Globally, it affects 2.2% of school-aged children.2,3 A systematic review of studies conducted in Arab countries reported that the prevalence of ADHD ranged from 1.3% to 16%.2,4 In a study conducted in Iran that employed the same questionnaire in both teachers and parents to assess ADHD behavior,5 25.8% and 17% of preschoolers were identified as having ADHD symptoms according to their parents’ and teachers evaluations, respectively. Moreover, a study conducted in Menoufia Governorate, Egypt, reported that 9.3% of preschoolers were diagnosed with ADHD.6
9. Implications for practice
The favorable effects of physical exercise and diet using photos and games appear to be feasible and promising for further investigation into its effects. Mothers may prefer alternative treatment choices, such as diet and physical activity that will relieve their child’s symptoms without putting their health at risk. In addition, mothers’ knowledge may be beneficial in decreasing the symptoms in preschoolers with ADHD. Furthermore, future studies should be conducted with a larger sample and at a later age to confirm this hypothesis.
(جهت بزرگ نمایی روی عکس کلیک نمایید)
چکیده
1. مقدمه
2- روش ها
2-1 هدف مطالعه
2-2 طرح تحقیق
2-3 جامعه ی آماری مطالعه و تکنیک نمونه گیری
2-3-1 ملاحظات اخلاقی
3. دستگاه های اندازه گیری
3-1 پرسشنامه به چهار بخش تقسیم بندی شد
3-1-1 بخش اول
3-1-2 بخش دوم
3-1-3 بخش سوم
3-1-4 بخش چهارم
3-2 اندازه گیری خط مبنا
4. مداخله
4.1 برنامه ی آموزشی در چهار مرحله ی زیر انجام شد
4.2 II. مرحله برنامه ریزی
4-2-1 محتویات برنامه
III. مرحله ی پیاده سازی و اجرا
IV- مرحله ی بررسی
5. تحلیل آماری
6. نتایج
7. گفتمان
8. نتیجه گیری و تحقیق آتی
9. مفاهیمی برای تمرین
منابع
Abstract
Abbreviations
1. Background
2. Methods
2.1. Aim of the study
2.2. Research design
2.3. Study population and sampling technique
2.3.1. Ethical consideration
3. Measurement instruments
3.1. The questionnaire was divided into four parts
3.1.1. Part one
3.1.2. Part two
3.1.3. Part three
3.1.4. Part four
3.2. Baseline measurement
4. Intervention
4.1. The educational program was conducted in the following four stages
4.2. II-Planning stage
4.2.1. Contents of the program
5. Statistical analysis
6. Results
7. Discussion
8. Conclusions and future research
9. Implications for practice
References
این محصول شامل پاورپوینت ترجمه نیز می باشد که پس از خرید قابل دانلود می باشد. پاورپوینت این مقاله حاوی 19 اسلاید و 6 فصل است. در صورت نیاز به ارائه مقاله در کنفرانس یا سمینار می توان از این فایل پاورپوینت استفاده کرد.
در این محصول، به همراه ترجمه کامل متن، یک فایل ورد ترجمه خلاصه نیز ارائه شده است. متن فارسی این مقاله در 6 صفحه (1600 کلمه) خلاصه شده و در داخل بسته قرار گرفته است.
علاوه بر ترجمه مقاله، یک فایل ورد نیز به این محصول اضافه شده است که در آن متن به صورت یک پاراگراف انگلیسی و یک پاراگراف فارسی درج شده است که باعث می شود به راحتی قادر به تشخیص ترجمه هر بخش از مقاله و مطالعه آن باشید. این فایل برای یادگیری و مطالعه همزمان متن انگلیسی و فارسی بسیار مفید می باشد.
بخش مهم دیگری از این محصول لغت نامه یا اصطلاحات تخصصی می باشد که در آن تعداد 30 عبارت و اصطلاح تخصصی استفاده شده در این مقاله در یک فایل اکسل جمع آوری شده است. در این فایل اصطلاحات انگلیسی (تک کلمه ای یا چند کلمه ای) در یک ستون و ترجمه آنها در ستون دیگر درج شده است که در صورت نیاز می توان به راحتی از این عبارات استفاده کرد.
- اصل مقاله انگلیسی با فرمت ورد (word) با قابلیت ویرایش و pdf
- ترجمه فارسی مقاله با فرمت ورد (word) با قابلیت ویرایش و pdf بدون آرم سایت ای ترجمه
- پاورپوینت فارسی با فرمت pptx
- خلاصه فارسی با فرمت ورد (word)
- متن پاراگراف به پاراگراف انگلیسی و فارسی با فرمت ورد (word)
- اصطلاحات تخصصی با فرمت اکسل