دانلود مقاله انعطاف پذیری روان شناختی و فرسودگی برآمده از کووید 19 در میان دانشجویان چینی
چکیده
مطالعات اندکی به بررسی عواملی که ممکن است بر رابطه ی میان انعطاف پذیری روان شناختی و فرسودگی حاصل از کووید 19 دانشجویان تأثیر بگذارند، پرداخته اند. مطالعه ی کنونی یک مدل میانجی گری تعدیل یافته را با استفاده از استرس کووید 19 ادراک شده به عنوان میانجی و پشتیبانی اجتماعی به عنوان تعدیل گر در میان 237 دانشجوی چینی آزمود. پس از کنترل کردن جنسیت، سن، مکان خانواده، و سال تحصیلی (سال اول، سال دوم، سال سوم، سال چهارم)، انعطاف پذیری روان شناختی به طور معنی داری با فرسودگی حاصل از کووید 19 مرتبط بود، و این پیوند با میانجی گری استرس کووید 19 ادراک شده انجام شد. پشتیبانی اجتماعی، اثرات مضر استرس کووید 19 ادراک شده بر انعطاف پذیری روان شناختی و نیز همبستگی میان استرس کووید 19 ادراک شده و فرسودگی را تعدیل کرد.
1- مقدمه
1.1 انعطاف پذیری روان شناختی و فرسودگی برخاسته از کووید 19
بنابر آمار منتشرشده از سوی سازمان بهداشت جهانی (سازمان بهداشت جهانی، 2021)، در سراسر جهان از 7 سپتامبر 2021 تا کنون 221134742 مورد تأییدشده از کووید 19 و 4574089 مرگ و میر رخ داده است. مردم جهان که به طور پیوسته ای تحت تأثیر خطر همه گیری کووید 19 قرار گرفته اند، به دلیل برخی تغییرات در زندگی روزمره همچون بلاتکلیفی مرتبط با کووید 19 و طول مدت اقامت در خانه، این قابلیت را دارند که فرسودگی شدید را تجربه کنند (یلدریم و سولماز، 2020).
فرسودگی یک وضعیت طولانی از خستگی عاطفی، فیزیکی و روانی است (مالاچ-پاینز، 2005؛ شافلی و انزمان، 1998). طبق این تعریف، فرسودگی حاصل از کووید 19 می تواند به یک وضعیت طولانی از خستگی عاطفی، فیزیک و روانی ناشی از همه گیری کووید 19 اشاره کند. تعریف ما از فرسودگی ناشی از کووید 19 که متفاوت از تعریف فرسودگی ماسلاچ و همکاران (2001) است که به محیط کاری محدود می شود، به خستگی مردم عامه می پردازد (یلدرین و سولماز، 2020). پژوهشگران نشان داده اند که فرسودگی به شکلی مثبت با علائم درماندگی همچون افسردگی، اضطراب، استرس در طی همه گیری کووید 19 مرتبط است (الخمیس و همکاران، 2021؛ سانگ و همکاران، 2020؛ طلائی و همکاران، 2020). با توجه به این اثرات مضر (عوارض)، یک درک بهتر از عوامل محافظتی و سازوکارهای مرتبط برای فرسودگی کووید 19 برای روشن کردن کوشش ها و اقدام های پیشگیری و مداخله ضروی می نماید. از میان عواملی که پیدایش فرسودگی ناشی از کووید 19 را محدود می کند، انعطاف پذیری روان شناختی یکی از عوامل محافظتیِ مورد بررسی بوده است. بنابر این، در این مطالعه، ما بر مسیری از انعطاف پذیری روان شناختی به فرسودگی حاصل از کووید 19 و سازوکارهای بالقوه ی زیربنایی این مسیر تمرکز می کنیم.
5- نتیجه گیری
این پژوهش بر آن بود تا سازوکارهای زیربنایی مؤثر بر فرسودگی برآمده از کووید 19 در میان دانشجویان چینی را واکاوی کند. یافته ها دلالت بر یک رابطه ی منفی میان انعطاف پذیری روان شناختی و فرسودگی برآمده از کووید 19 دانشجویان چینی دارد. افزون بر این، یک نقش میانجی از استرس کووید 19 ادراک شده در این رابطه وجود دارد. گذشته از این، پشتیبانی اجتماعی کل رابطه ی غیرمستقیم (انعطاف پذیری روان شناختی ← استرس کووید 19 ادراک شده ← فرسودگی برآمده از کووید 19) را تعدیل کرد. این یافته ها یک مدل نظری یا بینش برای درک این امر فراهم می کنند که چگونه انعطاف پذیری روان شناختی بر سلامت روانی دانشجویان تأثیر می گذارد. افزون بر این، این یافته ها ممکن است در دیگر گروه ها مورد بررسی قرار گیرد و پژوهش های آینده می توانند این مدل میانجیگری تعدیل یافته را برای طیفی از بافت های کاری یا یادگیری به کار ببندد و صرفاً به بافت همه گیری محدود نشود.
Abstract
Few studies have examined factors that might explain or affect the relationship between psychological flexibility and university students’ COVID-19 burnout. The present study tested a moderated mediation model with perceived COVID-19 stress as the mediator and social support, a moderator, among 2377 Chinese college students. After controlling for gender, age, family location, and year of study (freshmen, sophomores, juniors, seniors), psychological flexibility was significantly associated with COVID-19 burnout, and this link was mediated by perceived COVID-19 stress. Social support buffered the adverse effects of perceived COVID-19 stress on psychological flexibility, as well as the correlation between perceived COVID-19 stress and burnout.
1. Introduction
1.1. Psychological flexibility and COVID-19 burnout
According to statistics published by the World Health Organization (World Health Organization, 2021), globally, as of September 7, 2021, there have been 221,134,742 confirmed cases of COVID-19 and 4,574, 089 deaths. Continuously influenced by the risk of the pandemic of COVID-19, people around the world have the potential to experience tremendous burnout due to some changes in daily life, such as uncertainty related to the COVID-19 and the duration of staying at home (Yildirim & Solmaz, 2020).
Burnout is a prolonged state of emotional, physical, and mental exhaustion (Malach-Pines, 2005; Schaufeli & Enzmann, 1998). Under this definition, COVID-19 burnout can refer to a prolonged state of emotional, physical, and mental exhaustion caused by the COVID-19 pandemic. Different than Maslach et al. (2001)s definition of burnout, which is limited to the work environment, our definition of COVID-19 burnout looks at the exhaustion of general public (Yildirim & Solmaz, 2020). Researches have showed that burnout is positively associated with distress symptoms, such as depression, anxiety, stress during the COVID-19 pandemic (Alkhamees et al., 2021; Sung et al., 2020; Talaee et al., 2020). Considering these adverse effects, a better understanding of the protective factors and related mechanisms for COVID-19 burnout is thus necessary to enlighten prevention and intervention efforts. Of the factors restraining the emergence of COVID-19 burnout, psychological flexibility has been one of the examined protective factors. Therefore, in this study, we focus on the pathway from psychological flexibility to COVID-19 burnout and the potential mechanisms underlying this pathway.
5. Conclusion
In conclusion, this research sought to explore the underlying mechanisms influencing COVID-19 burnout among Chinese college students. The findings indicate a negative relationship between psychological flexibility and COVID-19 burnout of Chinese college students. Moreover, there is a mediating role of perceived COVID-19 stress in this relationship. Additionally, social support moderated the whole indirect relationship (psychological flexibility → perceived COVID-19 stress → COVID-19 burnout). These findings provide a theoretical model or insight to understand how psychological flexibility will influence the mental health of university students. In addition, these findings may be examined in other groups and future research can apply this moderated mediation model to a variety of work or learning contexts, not just limited to the epidemic context.
(جهت بزرگ نمایی روی عکس کلیک نمایید)
Hypothesis 1. Psychological flexibility would be negatively correlated with Chinese college students’ COVID-19 burnout.
Hypothesis 2. Perceived COVID-19 stress would mediate the relationship between psychological flexibility and COVID-19 burnout.
Hypothesis 3. Social support would enhance the protective effect of psychological flexibility against perceived COVID-19 stress.
Hypothesis 4. Social support would buffer the relationship between perceived COVID-19 stress and COVID-19 burnout.
فرضیه ی 1: انعطاف پذیری روان شناختی به شکلی منفی با فرسودگی ناشی از کووید 19 دانشجویان چینی همبستگی دارد.
فرضیه ی 2: استرس کووید 19 ادراک شده نقش میانجی را در رابطه ی میان انعطاف پذیر روان شناختی و فرسودگی حاصل از کووید 19 ایفا می کند.
فرضیه ی 3: پشتیبانی اجتماعی اثر محافظتی انعطاف پذیری روان شناختی بر استرس کووید 19 ادراک شده را ارتقا می دهد.
فرضیه ی 4: پشتیبانی اجتماعی رابطه ی میان استرس کووید 19 ادراک شده و فرسودگی حاصل از کووید 19 را تعدیل می کند.
چکیده
1- مقدمه
1.1 انعطاف پذیری روان شناختی و فرسودگی برخاسته از کووید 19
1.2 استرس کووید 19 ادراک شده به مثابه میانجی
1-3 پشتیبانی اجتماعی به مثابه تعدیل گر
1-4 مطالعه ی کنونی
2- روش
2-1 رویه
2-2 شرکت کنندگان
2-3 سنجه ها (مقیاس ها)
2-3-1 انعطاف پذیری روان شناختی
2-3-2 استرس کووید 19 ادراک شده
2-3-3 فرسودگی ناشی از کووید 19
2-3-4 پشتیبانی اجتماعی
2-4 تحلیل داده ها
3- نتایج
3-1 تحلیل مقدماتی
3-2 استرس کووید 19 ادراک شده به مثابه میانجی
3-3 آزمودن اثر تعدیل گری
4- بحث
4-1 بحث عمومی
4-2 دلالت ها و پیامدها
4-3 محدودیت ها و مسیر آینده
5- نتیجه گیری
منابع
Abstract
Keywords
1. Introduction
1.1. Psychological flexibility and COVID-19 burnout
1.2. Perceived COVID-19 stress as a mediator
1.3. Social support as the moderator
1.4. The present study
2. Method
2.1. Procedure
2.2. Participants
2.3. Measures
2.3.1. Psychological flexibility
2.3.2. Perceived COVID-19 stress
2.3.3. COVID-19 burnout
2.3.4. Social support
2.4. Data analysis
3. Results
3.1. Preliminary analysis
3.2. Perceived COVID-19 stress as a mediator
3.3. Testing for the moderation effect
4. Discussion
4.1. General discussion
4.2. Implications
4.3. Limitations and future direction
5. Conclusion
Author contributions
Funding
Data availability statement
Ethics statement
Declaration of competing interest
Acknowledgements
References
این محصول شامل پاورپوینت ترجمه نیز می باشد که پس از خرید قابل دانلود می باشد. پاورپوینت این مقاله حاوی 27 اسلاید و 5 فصل است. در صورت نیاز به ارائه مقاله در کنفرانس یا سمینار می توان از این فایل پاورپوینت استفاده کرد.
در این محصول، به همراه ترجمه کامل متن، یک فایل ورد ترجمه خلاصه نیز ارائه شده است. متن فارسی این مقاله در 9 صفحه (1900 کلمه) خلاصه شده و در داخل بسته قرار گرفته است.
علاوه بر ترجمه مقاله، یک فایل ورد نیز به این محصول اضافه شده است که در آن متن به صورت یک پاراگراف انگلیسی و یک پاراگراف فارسی درج شده است که باعث می شود به راحتی قادر به تشخیص ترجمه هر بخش از مقاله و مطالعه آن باشید. این فایل برای یادگیری و مطالعه همزمان متن انگلیسی و فارسی بسیار مفید می باشد.
بخش مهم دیگری از این محصول لغت نامه یا اصطلاحات تخصصی می باشد که در آن تعداد 45 عبارت و اصطلاح تخصصی استفاده شده در این مقاله در یک فایل اکسل جمع آوری شده است. در این فایل اصطلاحات انگلیسی (تک کلمه ای یا چند کلمه ای) در یک ستون و ترجمه آنها در ستون دیگر درج شده است که در صورت نیاز می توان به راحتی از این عبارات استفاده کرد.
- ترجمه فارسی مقاله با فرمت ورد (word) با قابلیت ویرایش و pdf بدون آرم سایت ای ترجمه
- پاورپوینت فارسی با فرمت pptx
- خلاصه فارسی با فرمت ورد (word)
- متن پاراگراف به پاراگراف انگلیسی و فارسی با فرمت ورد (word)
- اصطلاحات تخصصی با فرمت اکسل