دانلود مقاله نقش عزت نفس در پردازش اطلاعات مربوط به خود و دیگر اطلاعات چیست؟
چکیده
تحقیق حاضر به‌منظور بررسی تأثیرگذاری سطح و ثبات عزت‌نفس بر یادآوری بازخورد خود ارجاعی در مقابل ارجاعات دیگر طراحی‌شده است و تعیین می‌کند که کدام‌یک از انگیزه‌های خود پنداره، خود افزایی یا خود تائیدی مخالف در نوجوانان با توجه به موارد خاص عزت نفت غالب خواهد بود. در یک طرح بین آزمودنی‌های تجربی 450 فارغ‌التحصیل دبیرستانی و دانشجویان سال اول دانشگاه به‌طور تصادفی در گروه‌های تمرین خود ارجاعی (تعداد=230 نفر) یا تمرین دیگر ارجاعات (تعداد=220 نفر) قرار داده شدند . عزت‌نفس آنها با اجرای مکرر مقیاس RSE اندازه‌گیری شد. شرکت‌کنندگان پس از پاسخ به آزمون شخصیت و توانایی شناختی در تمرین خود ارجاعی با تمرین بازخورد ساختگی مواجه شدند و از جملاتی تشکیل‌شده بود که احتمال انجام یک رفتار مثبت یا منفی خاصی را در فرد توصیف می‌کرد. شرکت‌کنندگان در تمرین مرجع دیگر اطلاعات مشابهی را دریافت کردند اما اطلاعات آنها مربوط به فردی ناشناس بود. حافظۀ آنها ازنظر تمرین یادآوری دلخواه یک غافلگیری آزمایش شد. یافته‌ها پردازش ترجیحی اطلاعات مربوط به خود یعنی اثر ارجاع به خود را صرف‌نظر از حوزه بازخورد و مربوط به محتوای بازخوردی تائید شد. شرکت‌کنندگانی که در شرایط خود مرجع بودند نیز نسبت به بازخورد مرتبط باشخصیت و بدون در نظر گرفتن سطح عزت‌نفس یا ثبات عزت‌نفس آنها یادآوری بهتری از رفتار مثبت داشتند. بااین‌حال، اثر متقابل سطح عزت‌نفس و ثبات عزت‌نفس معنادار بود اما تأثیرش نسبتاً کم بود.
1. مقدمه
عزت‌نفس و خودانگاره هسته اصلی رشتۀ علمی روانشناسی است که هدف آن توضیح رفتار انسانی است و ازاین‌رو گسترده‌ترین ساختار موردمطالعه در روانشناسی است (ترژشنیفسکی و همکاران، سال 2003، دانلان و همکاران، سال 2011، توماس و الیور، سال 1999). خود پنداره دربرگیرندۀ باورهای مختلف افراد از این است که آنها چه فردی هستند، می‌خواهند به چه فردی تبدیل شوند و فرصت‌های آنها در زندگی چیست. چنین باورهایی پیامدهای مستقیمی بر رفتار، انگیزه، تجربه عاطفی، پردازش بازخورد از محیط و همچنین بر روابط با سایر افراد دارد. عزت‌نفس به مرحله‌ای اشاره دارد که در آن خودباوری‌ها انعکاس‌دهندۀ ارزش و خود پذیری است یعنی نشان‌دهندۀ نگرش فرد نسبت به شخص خود است. درحالی‌که عزت‌نفس دلالت بر احترام به خود دارد، عزت‌نفس پایین دلالت بر نارضایتی از خود دارد. بنابراین انتظار می‌رود که عزت‌نفس بر شیوۀ پردازش اطلاعات افراد در مورد خودشان تأثیر گذارد.
همه ما هرروزه با بازخوردهایی از دیدگاه محیط اطراف خود مواجه می‌شویم و خواه این بازخورد توسط والدین، همسالان، دوستان، معلمان باشد یا از سمت همکاران تجاری باشد، درهرحال باعث می‌شود افرادی که در محیط اطرافمان هستند به‌شدت تعیین‌کنندۀ این باشند که ما چگونه دیدگاهی نسبت به خودداریم. ازآنجاکه ظرفیت شناختی انسان محدود است، در پردازش شناختی بازخوردهای روزمره با سوگیری‌های مختلفی هدایت می‌شویم که تحمیل نیازها و خواسته‌هایمان یعنی انگیزه‌های خودمان است. بنابراین سعی می‌کنیم با اطلاعاتی که از محیط و درون خود پنداره خود دریافت کردیم خود را طوری تطبیق دهیم که نیازهای پذیرش، عزت‌نفس بالا، کنترل و غیره را برآورده کنیم. بنابراین برخی از افراد بیشتر تحت تأثیر تجارب بد یا بازخورد بد قرار می‌گیرند و برای آنها بسیار باورپذیر است، درحالی‌که افراد دیگری هستند که اگرچه به همان اندازه یا کمتر از دیگران موفق هستند، صدای انتقاد درونی خود را «ساکت» می‌کنند و فقط تمجیدها و تجارب مثبت را به خاطر می‌آورند. به‌عبارت‌دیگر ما با مکانیسم‌های مختلفی مسلح شدیم که از ما در برابر شناخته‌ای ناخوشایند دفاع می‌کند و یا تصویر موجود از خود محافظت می‌کند. مثلاً افرادی که با تهدید هویتی مواجه می‌شوند (مثلاً بازخورد منفی) می‌توانند به‌طور خودبه‌خود تجارب زیستۀ زندگی خود را طوری به یادآورند و بازیابی کنند که عزت‌نفس آنها را حفظ کند یا آن را بالا ببرد(تاویتیان-الماجیان و همکاران، سال 2020). کدام مکانیسم در موقعیتی بر ما غالب خواهد شد که عزت‌نفس انعکاسی از رضایت همراه با تصویری است که ما از خودمان داریم.
8.مفاهیم
محققان باید بر روی تسهیل کننده های بالقوه دیگری بررسی داشته باشند که احتمالا مهمتر از عزت نفس هستند (مثلا اضطراب، دیسفوری و غیره). همچنین خواه ناخواه بسیاری از اطلاعات منفی ارزیابی تهدید است و نیز ممکن است به درک تغییر پذیری صفت مورد سوال بپردازد. در این مطالعه از بازخورد پیش آزمایشی برای اشاره به صفات شخصیتی مرکزی استفاده شد اما تائید نشد که این صفات اصلاح شده یا اصلاح نشده هستند که با انگیزه بهبود خود ارتباط نزدیکی دارد بنابراین مطالعات آینده نیز باید ب روی انگیزه خود بهبودی متمرکز کند چون می تواند جهت گیری شخصی را به شدت تغییر دهد. علاوه بر این تحقیق حاضر نشان داد که حفاظت از خود انعطاف پذیر و استراتژیک است به عنوان مثال افراد بازخوردهای تهدید کننده را زمانی به یاد می آورند که بر روابط طولانی مدت اثر خوبی داشته باشد (گرین و همکاران 2009) بنابراین تحقیق آینده باید منبع بازخورد را نیز در نظر بگیرد. اعتقاد بر این است که این یافته ها کاربردهای مهمی در نوشته هایی مدیریتی و روانشناسی سازمانی دارد که به دنیال بازخورد هستند.
Abstract
This study was designed to investigate the effect of the level and stability of self-esteem on self-referent vs. other-referent feedback recall and to determine which of the opposed self-concept motives, self-enhancement or self-verification, will prevail in adolescents with certain type of self- esteem. In a between-subjects experimental design, 450 high school graduates and freshmen were randomly assigned to a self-referent task (n = 230) or other-referent task (n = 220) and their self-esteem was measured by repeated administration of the RSE scale. After personality and cognitive ability test, participants in a self-referent task were presented with a bogus feedback which consisted of statements that described a specific positive or negative behavior that one is likely to do. Participants in the other-referent received the same information, but relating to an unknown person. Memory was tested on a surprise free recall task. Findings confirm preferential processing of self-related information, i.e. self-reference effect, regardless of valence and content-related domain of feedback. Participants in self-referent condition also showed better recall of positive than negative personally relevant feedback, regardless of their self-esteem stability or self-esteem level. However, interaction of self-esteem level and self-esteem stability was significant, but its effect was relatively small.
1. Introduction
Self-concept and self-esteem are at the core of psychology as a scientific discipline whose goal is to explain human behavior and hence are the most widely studied constructs in psychology (Trzesniewski et al., 2003; Donnellan et al., 2011; Tomas & Oliver, 1999). Self-concept encompasses an individuals’ beliefs of what kind of person one is, what kind of person one wants to become, and what ones’ opportunities are in life. These beliefs have direct implications on behavior, motivation, emotional experience, processing feedback from the environment, and thus also on relationships with other people. Self-esteem refers to the degree to which these self-beliefs reflect value and self-acceptance, i.e. it reflects an individual’s attitude towards their own person. While high self-esteem implies self-respect, low self-esteem implies selfdissatisfaction. Thus, it is expected that self-esteem will affect the way people process information about themselves.
We are all confronted every day with feedback on how our environment sees us. Whether it is by our parents, peers, friends, teachers or business colleagues, people from our environment largely determine how we see ourselves. As our cognitive capacity is limited, in cognitive processing of everyday feedback we are guided by various biases imposed on us by our desires and needs, i.e. self-motives. Thus, we try to fit the information we receive from the environment into our existing self-concept in a way that will satisfy our needs - for acceptance, for high self-esteem, for control etc. Thus, some people will be more affected by bad experiences or negative feedback and will be very inclined to believe it, while others, although equally or even less successful, will “silence” the criticism and remember only praises and positive experiences. In other words, we are armed with various mechanisms that defend us against unpleasant cognitions and/or protect our existing selfimage. For example, individuals confronted with identity threat (i.e. negative feedback) can spontaneously resort to autobiographical recall of mastery experiences as a way to maintain or enhance their self-esteem (Tavitian-Elmadjian et al., 2020). Which mechanism will prevail in a situation might depend on our self-esteem as a reflection of satisfaction with the image we have of ourselves.
8. Implications
Researchers should focus on exploring other potential moderators that may be more important than self-esteem (e.g. anxiety, dysphoria etc.). Furthermore, whether or not some negative evaluative information will be considered a threat might also depend on the perceived modifiability of the trait in question. We pretested the feedback to refer to central traits but did not confirm that these traits are perceived as (un) modifiable. This is closely connected to the self-improvement motive so future studies should focus on the self-improvement motive as it could change one’s orientation drastically. Additionally, research suggested that self-protection is flexible and strategic, i.e. that people recall selfthreatening feedback when it has ramifications for long-term relationships well (Green et al., 2009) so future research should also consider the source of the feedback. We believe that these findings have important implications for feedback-seeking literature in management and organisational psychology.
(جهت بزرگ نمایی روی عکس کلیک نمایید)
چکیده
1. مقدمه
2.مطالعۀ محقق
3. روش تحقیق
1.3 شرکت‌کنندگان
4. تمرین هنجار انگیزه بیرونی و آماده‌سازی مواد
5. مطالعه اصلی
1.5 روند مطالعه
2.5 ابزار تحقیق
6. نتایج و بحث
1.6 اثر خود ارجاعی
2.6 به یاد آوری بازخورد مثبت و منفی با توجه به سطح و ثبات عزت نفس
7. بحث
8.مفاهیم
منابع
Abstract
1. Introduction
2. Our study
3. Method
3.1. Participants
4. Stimuli norming and preparation of the materials
5. Main study
5.1. Procedure
5.2. Instruments
6. Results and discussion
6.1. Self-reference effect
6.2. Positive and negative feedback recall depending on the level and stability of self-esteem
7. Discussion
8. Implications
Declaration of competing interest
References
این محصول شامل پاورپوینت ترجمه نیز می باشد که پس از خرید قابل دانلود می باشد. پاورپوینت این مقاله حاوی 18 اسلاید و 6 فصل است. در صورت نیاز به ارائه مقاله در کنفرانس یا سمینار می توان از این فایل پاورپوینت استفاده کرد.
در این محصول، به همراه ترجمه کامل متن، یک فایل ورد ترجمه خلاصه نیز ارائه شده است. متن فارسی این مقاله در 6 صفحه (1600 کلمه) خلاصه شده و در داخل بسته قرار گرفته است.
علاوه بر ترجمه مقاله، یک فایل ورد نیز به این محصول اضافه شده است که در آن متن به صورت یک پاراگراف انگلیسی و یک پاراگراف فارسی درج شده است که باعث می شود به راحتی قادر به تشخیص ترجمه هر بخش از مقاله و مطالعه آن باشید. این فایل برای یادگیری و مطالعه همزمان متن انگلیسی و فارسی بسیار مفید می باشد.
بخش مهم دیگری از این محصول لغت نامه یا اصطلاحات تخصصی می باشد که در آن تعداد 50 عبارت و اصطلاح تخصصی استفاده شده در این مقاله در یک فایل اکسل جمع آوری شده است. در این فایل اصطلاحات انگلیسی (تک کلمه ای یا چند کلمه ای) در یک ستون و ترجمه آنها در ستون دیگر درج شده است که در صورت نیاز می توان به راحتی از این عبارات استفاده کرد.
- ترجمه فارسی مقاله با فرمت ورد (word) با قابلیت ویرایش و pdf بدون آرم سایت ای ترجمه
- پاورپوینت فارسی با فرمت pptx
- خلاصه فارسی با فرمت ورد (word)
- متن پاراگراف به پاراگراف انگلیسی و فارسی با فرمت ورد (word)
- اصطلاحات تخصصی با فرمت اکسل