مطالعه رابطه بین استرس شغلی اساتید دانشگاهی و تعهدهای سازمانی در کشور چین
چکیده
با توجه به سیر تکامل جهانی رقابت های علمی، اساتید دانشگاهی نقش مهمی را توسعه دانش و مهارت در دانشکده ها و دانشگاه ها ایفا می کنند، و مسئولیت های چندگانه شغلی، شغل اساتید را به سبب سخت بودن و طاقت فرسا بودن، تحت شعاع قرار می دهد. اساتید دانشگاه ستون استحکام دانشگاه هستند، و نرخ بالای رفت و آمد اساتید اثرات زیان آوری بر توسعه دانشگاه دارد. در این مطالعات 209 پرسشنامه از اساتید ایالت چجیانگ، و رابطه بین استرس شغلی، رضایت شغلی، تعهد شغلی و تعهد سازمانی، به وسیله سیستم مدلسازی معادلات ساختاری، مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است. نتایج نشان می دهد که استرس شغلی مربوط به اساتید دانشگاه اثر مستقیم مثبتی بر رضایت شغلی دارد. تمام استرس شغلی، تهعد شغلی و رضایت شغلی بر روی تعهد سازمانی تاثیر دارد، رضایت شغلی تاثیر مثبت مستقیم، استرس شغلی تاثیر مثبت غیر مستقیم، و تعهد شغلی تاثیر مثبت مستقیم وغیرمستقیم دارد.
1. مقدمه
آموزش عالی کشور چین در سال های اخیر پیشرفت چشمگیری داشته است، و تعداد اساتید دانشگاه نیز به سرعت افزایش یافته است. از سال 2001 تا 2014، تعداد اساتید تمام وقت در آموزش عالی از 0.532 میلیون به 1.56 میلیون افزایش یافته است، و تعداد اساتید جوان 0.9 میلیون می باشد، در حدود 57.5 درصد. اساتید جوان دانشگاهی نقش بسیار مهمتری را در آموزش عالی ایفا می کنند ، و هم زمان دارای مسئولیت های بیشتری می باشند. در محیطی با فشار کاری بالا، رضایت کاری اساتید جوان دانشگاهی نیازمند توجه بیشتری می باشد (1). مطالعه رضایت کاری اساتید جوان دانشگاهی، دارای مفاهیم کاربردی مهمی می باشد، اینکار اساتید را برای تغییر ترقیب می کند، محیط کاری و کارایی دانشگاه ها را بهبود می بخشد (2). به علاوه، رفت و آمد زیاد اساتید به دانشگاه، تاثیرات زیان آوری بر تعهد سازمانی اساتید و توسعه دانشگاه دارد. بنابراین، ایجاد یک محیط کاری با کیفیت، یک عنصر اصلی در رقابت بین دانشگاه ها می باشد. اگرچه پژوهش هایی در مورد رابطه بین تعهد شغلی، استرس شغلی، رضایت شغلی و تعهد سازمانی وجود دارد (3-7)، تغییرات زیادی در محیط داخلی آموزش عالی، در سال های اخیر ایجاد شده است. اساتید دانشگاه با مشکلات بسیاری مواجه هستند، و در موقعیت فعلی، خیلی سخت است که بتوانند مانند کشور های خارجی باشند. تحت شرایط مختلف اقتصادی، فرهنگی، اجتماعی در چین، این مسائل شایسته تحلیل های اصولی و پژوهش های تجربی بیشتر می باشد.
Abstract
With the global evolution of knowledge competition, university faculties play an important role in the development of knowledge and technology in colleges and universities, and multiple job responsibilities made faculty’s job suffering from more demanding and stressful. University faculties are the backbone of the university, and high faculty turnover rate has detrimental effects on the development of university. This research obtain 209 questionnaires from university faculties of Zhejiang province, and the relationship among job stress, job satisfaction, job engagement and organizational commitment is analyzed by structural equation model system. The results show that the job stress of the university faculties has positive direct effect on the job satisfaction, but also has the negative indirect effect on the job satisfaction. The job engagement has positive direct effect on the job satisfaction. All of the job stress, job engagement and the job satisfaction have the effect on organizational commitment, job satisfaction has positive direct effect, job stress has a positive indirect effect, and job engagement has a positive direct effect indirect effect.
1. Introduction
China's higher education develops rapidly in recent years, and the number of university faculty is also increasing rapidly. From 2001 to 2014, the number of full-time teachers in higher education increased from 0.532 million to 1.56 million, and the young faculties are 0.9 million, accounting for 57.5%. University young faculties play more and more important role in higher education, and have more responsibilities in the same time. Under the high performance pressure environment, the university young faculties' job satisfaction deserves more attention [1]. The research of university young faculties’ job satisfaction has important practical significance, it will drive the faculties forward change, improve the work environment and the universities performance [2]. In addition, high faculty turnover rate has detrimental effects on faculties’ organization commitment and the development of university. Therefore, creating a high-quality work environment is a core element of universities’ competitiveness. Although there are some researches on the relationship between job engagement, job stress, job satisfaction and organizational commitment [3-7], there are many changes in the domestic higher education environment in recent years. University faculties face many new challenges, and the situation is difficult to be the same as that of foreign countries. Under different economic, cultural, social conditions, these issues are also worthy of more systematic analysis and empirical research in china.
چکیده
1. مقدمه
2. مرور تاریخچه
2-1. استرس شغلی، تعهد و رضایت شغلی
2-2. تعهد شغلی، رضایت شغلی و تعهد سازمانی
3. طرح پژوهش
3-1. جمع آوری و سنجش اطلاعات
3-2. صحت و اعتبار
4. نتایج
4-1. ارزیابی درستی مدل
4-2. نتایج تست فرضیه ها
5. نتایج و حقایق
Abstract
1. Introduction
2. Literature Review
2.1 Job stress, job engagement and job satisfaction
2.2 Job engagement, job satisfaction and organizational commitment
3. Research Design
3.1 Data collection and measurement
3.2 Reliability and validity
4. Results
4.1 Evaluation of goodness of model
4.2 Results of hypothesis testing
5. Conclusion and implication
- ترجمه فارسی مقاله با فرمت ورد (word) با قابلیت ویرایش، بدون آرم سایت ای ترجمه
- ترجمه فارسی مقاله با فرمت pdf، بدون آرم سایت ای ترجمه