ارزیابی رضایت شغلی اساتید دانشکده پرستاری در سطح کاردانی
ترجمه شده

ارزیابی رضایت شغلی اساتید دانشکده پرستاری در سطح کاردانی

عنوان فارسی مقاله: ارزیابی رضایت شغلی اساتید دانشکده پرستاری در سطح کاردانی
عنوان انگلیسی مقاله: Evaluating Association Degree Nursing Faculty Job Satisfaction
مجله/کنفرانس: آموزش و یادگیری در پرستاری - Teaching and Learning in Nursing
رشته های تحصیلی مرتبط: روانشناسی
گرایش های تحصیلی مرتبط: روانشناسی صنعتی و سازمانی
کلمات کلیدی فارسی: اساتید دانشکده پرستاری، رضایتمندی شغلی، اساتید دانشکده پرستاری در سطح کاردانی، حفظ و بقاء
کلمات کلیدی انگلیسی: Nurse faculty - Job satisfaction - Associate degree nurse faculty - Retention
نوع نگارش مقاله: مقاله پژوهشی (Research Article)
نمایه: Scopus - Master journals List
شناسه دیجیتال (DOI): https://doi.org/10.1016/j.teln.2017.12.008
دانشگاه: ایساوا، ایالات متحده آمریکا
صفحات مقاله انگلیسی: 3
صفحات مقاله فارسی: 6
ناشر: الزویر - Elsevier
نوع ارائه مقاله: ژورنال
نوع مقاله: ISI
سال انتشار مقاله: 2018
ایمپکت فاکتور: 0.636 در سال 2019
شاخص H_index: 16 در سال 2020
شاخص SJR: 0.352 در سال 2019
ترجمه شده از: انگلیسی به فارسی
شناسه ISSN: 1557-3087
شاخص Quartile (چارک): Q2 در سال 2019
فرمت مقاله انگلیسی: PDF
وضعیت ترجمه: ترجمه شده و آماده دانلود
فرمت ترجمه فارسی: pdf و ورد تایپ شده با قابلیت ویرایش
مشخصات ترجمه: تایپ شده با فونت B Nazanin 14
مقاله بیس: خیر
مدل مفهومی: ندارد
کد محصول: 317
رفرنس: دارای رفرنس در داخل متن و انتهای مقاله
پرسشنامه: ندارد
متغیر: دارد
درج شدن منابع داخل متن در ترجمه: بله
ترجمه شدن توضیحات زیر تصاویر و جداول: بله
ترجمه شدن متون داخل تصاویر و جداول: بله
رفرنس در ترجمه: در داخل متن و انتهای مقاله درج شده است
نمونه ترجمه فارسی مقاله

چکیده

این مطالعه عوامل مربوط به رضایتمندی و نارضایتی شغلی اساتید دانشکده پرستاری در سطح کاردانی را شناسایی می‌کند. متقاضیان واجد شرایط به دلیل کمبود اساتید دانشکده نمی‌توانند در برنامه‌های پرستاری شرکت کنند، اما در مورد عواملی که از بقاء اساتید پشتیبانی می‌کنند اطلاعات زیادی در دسترس نیست. یک نظرسنجی در سطح کشور انجام شد و مشخص شد که عوامل نارضایتی عبارت بودند از دستمزد، سیاست‌های سازمانی، و حجم کاری. عوامل مربوط به بیشترین رضایتمندی عبارت بودند از تعاملات، موقعیت حرفه‌ای و استقلال. این یافته‌ها اطلاعات مهمی را برای ایجاد راه‌حل‌های نوآورانه برای حفظ اساتید کنونی فراهم می‌آورند. 

 مقدمه

متقاضیان واجد شرایط دانشکده پرستاری به دلیل کمبود اساتید دانشکده نمی‌توانند در برنامه‌های پرستاری در سطح کاردانی (ADN) شرکت کنند ( اتحادیه ملی پرستاری (NLN) 2014). نه تنها باید اساتید دانشکده استخدام شوند بلکه پس از استخدام نیز باید برای دانشکده حفظ شوند. افزایش رضایتمندی شغلی اساتید فعلی ممکن است این افراد را در سازمان‌هایشان حفظ کند. اگرچه مطالعاتی برای رضایت شغلی اساتید انجام شده‌اند اما اطلاعات کمی در مورد اساتید ADN در اختیار است. عواملی که از رضایتمندی شغلی اساتید ADN بطور مثبتی پشتیبانی می‌کنند بطور کافی شناسایی نشده‌اند و بنابراین مورد بررسی قرار نگرفته‌اند. یک گام اساسی برای انجام تغییرات برای حفظ اساتید پرستاری ، شناسایی و انتشار عواملی است که به رضایت شغلی اساتید ADN کمک کند. 

نمونه متن انگلیسی مقاله

abstract

This study identified factors of Associate Degree Nursing (ADN) faculty job satisfaction and dissatisfaction. Qualified applicants are denied admission to nursing programs because of faculty shortages, but little is known about the factors that support faculty retention. A nationwide survey was conducted and found that factors of dissatisfaction were salary, organizational policies, and workload. Factors of greatest satisfaction were interactions, professional status, and autonomy. These findings provide important information from which to create innovative solutions to retain current faculty.

Introduction

Qualified nursing school applicants are being denied admission into Associate Degree Nursing (ADN) nursing programs because of a shortage of nursing faculty (National League of Nursing [NLN], 2014). Not only must faculty be recruited, but once they are hired, they also need to be retained. Increasing the job satisfaction of current faculty may retain those members in their organizations. Although studies exploring faculty satisfaction have been conducted, little is known about ADN faculty. The factors that support positive ADN nurse faculty job satisfaction have not been adequately identified and, therefore, not addressed. A foundational step toward initiating changes to retain nursing faculty is the identification and dissemination of the factors that contribute to ADN faculty job satisfaction.

ترجمه فارسی فهرست مطالب

چکیده

مقدمه

پس زمینه

مدل نظری و چارچوب پروژه

موقعیت و جمعیت هدف

آنالیز

تکنیک های آنالیز و جمع آوری داده ها

نتایج

نتیجه گیری

فهرست انگلیسی مطالب

abstract

Introduction

Background

Theoretical Model and Project Framework

Setting and Target Population

Analysis

Techniques for Data Collection and Analysis

Results

Conclusion

محتوای این محصول:
- اصل مقاله انگلیسی با فرمت pdf
- ترجمه فارسی مقاله با فرمت ورد (word) با قابلیت ویرایش، بدون آرم سایت ای ترجمه
- ترجمه فارسی مقاله با فرمت pdf، بدون آرم سایت ای ترجمه
قیمت محصول: ۲۲,۵۰۰ تومان
خرید محصول