والدین مقیم در انتاریو نسبت به آموزش بهداشت جنسی در مدارس
در این مطالعه، نظرات و نگرش والدین مقیم در انتاریو درباره آموزش بهداشت جنسی در مدرسه (SHE) مورد بررسی قرار می گیرد. نتایج به دست آمده بر اساس مطالعه 1002 والدین هستند که فرزندان آن ها در مدارس ابتدایی یا متوسطه عمومی در انتاریو، کانادا تحصیل می کنند. اکثریت والدین (87%) کاملا موافق بودند که SHE باید در مدارس ارائه شود و 84% معتقد بودند که SHE باید از دوره متوسطه آغاز شود. هر 13 موضوع سلامت جنسی که برای والدین مطرح شدند، به عنوان موضوعات مهم یا بسیار مهم برای آموزش ارزیابی شدند. این موضوعات شامل بلوغ، پرهیز، روش های جلوگیری از بارداری، عفونت های مقاربتی، مهارت روابط سالم، مهارت‌های ارتباطی، گرایش جنسی و سواد رسانه ای می شوند. والدین، خود ، پزشکان، پرستاران و سیستم مدرسه را به عنوان بهترین منابع SHE ارزیابی نمودند. علاوه بر این، والدین نشان دادند که یادگیری از یک برنامه SHE به روز، برای فرزندان آن‌ها حائز اهمیت می باشد. تفاوت‌های کمی بین نگرش مادران و پدران وجود داشت؛ با این‌حال، والدینی که فرزندان آن‌ها در‌مدارس کاتولیک عمومی و جداگانه مشغول به تحصیل بودند،از نظر حمایت SHE در مدارس تفاوت قابل توجهی نداشتند. در این مطالعه، تحقیقات گذشته تائید شده اند، که در سراسر کانادا انجام شده و نشان می دهند که SHE به طور گسترده و پایدار در مدارس مورد حمایت والدین قرار می گیرد.
مقدمه
از آنجایی که مدارس تنها نهاد رسمی هستند که تقریبا با هر فرد جوان ارتباط معنی دار دارند، به عنوان یک موقعیت منحصر به فرد برای ارائه آموزشی در نظر گرفته می شوند که کودکان و نوجوانان را قادر به دستیابی به دانش و مهارت های تکاملی مناسب مرتبط با سلامت جنسی و تناسلی می سازد (مک کال، مک کی، و جامعه متخصصان زنان و زایمان کانادا، 2004؛ سازمان بهداشت عمومی کانادا، 2008). دستورالعمل های کانادا برای آموزش بهداشت جنسی نشان می دهند که این آموزش به بررسی محدوده ای از موضوعات می پردازد، از جمله بلوغ، پیشگیری از STI / HIV، روش های پیشگیری از بارداری موثرروابط بین فردی، مهارت های ارتباطی،گرایش جنسی، و سواد رسانه ای (سازمان بهداشت عمومی کانادا) به غیر از کبک، تمام وزارتخانه های ارضی و استانی آموزش شامل نوعی آموزش بهداشت جنسی (SHE) در برنامه تحصیلی خود می شوند (کنسرسیوم مشترک بهداشت مدارس،2007). با این حال، میزان و کیفیت SHE در کانادا، بطور قابل توجهی از یک حوزه قضایی به حوزه قضایی دیگر متفاوت است (Ophea، مدارس سالم جوامع سالم،2013). توسعه و پیاده سازی برنامه‌های SHE گسترده و باکیفیت برای جوانان می تواند تحت تاثیر عوامل متعددی قرار گیرد. حمایت پدر و مادر از SHE در مدارس یکی از این عوامل می باشد. هر چند، چندین بررسی که در نقاط مختلف کانادا انجام شده اند، نشان دهنده حمایت گسترده والدین از SHE در مدارس می باشند (به ادامه مطلب رجوع کنید)، عدم اطمینان در مورد عقاید و نگرش والدین نسبت به آموزش بهداشت جنسی مبتنی بر مدرسه می تواند مانعی برای پیاده سازی و ارائه برنامه سلامت جنسی در مدارس کانادا باشد. به عنوان مثال، اصلاحیه سال 2010 مربوط به توسعه انسانی 1998 و بخش سلامت جنسی برنامه بهداشت ابتدایی انتاریو و برنامه بهداشت فیزیکی سطح ابتدایی توسط وزارت آموزش پرورش انتاریو لغو شد و برنامه اصلاح شده ثانویه منتشر نشد (Ophea، مدارس سالم جوامع سالم،2013).
This study examined the opinions and attitudes of Ontario parents regarding school-based sexual health education (SHE). Results are based on surveys from 1002 parents with children attending publically funded elementary or secondary schools in Ontario, Canada. A large majority (87%) of parents strongly agreed or agreed that SHE should be provided in school and 84% believed that SHE should start by middle school. All 13 sexual health topics posed to parents were rated as important or very important to teach. These topics included puberty, abstinence, methods of contraception, sexually transmitted infections, skills for healthy relationships, communication skills, sexual orientation, and media literacy. Parents rated themselves, doctors and nurses, and the school system as the most competent sources of SHE. Parents also indicated that it is important for their children to learn from an up-to-date SHE curriculum. There were some small differences in the attitudes of mothers and fathers; however, parents with children in public and separate Catholic schools did not significantly differ in their support for SHE in the schools. This study confirms past research from across Canada indicating that there is strong and sustained parental support for broadly-based SHE in the schools.
INTRODUCTION
Because they are the only formal institution to have meaningful contact with nearly every young person, schools are in a unique position to provide education that enables children and adolescents to acquire developmentally appropriate knowledge and skills related to sexual and reproductive health (McCall, McKay, & Society of Obstetricians and Gynaecologists of Canada, 2004; Public Health Agency of Canada, 2008). The Canadian Guidelines for Sexual Health Education recommends that such education address a range of topics including puberty, prevention of STI/HIV, effective contraceptive methods, interpersonal relationships, communication skills, sexual orientation, and media literacy (Public Health Agency of Canada). With the exception of Quebec, all provincial and territorial ministries of education include some form of sexual health education (SHE) within their curriculums (Joint Consortium for School Health, 2007). However, the extent and quality of SHE in Canada varies considerably from one jurisdiction to another (Ophea, Healthy Schools Healthy Communities, 2013).
مقدمه
روش ها
شرکت کنندگان و روش ها
معیارها
تجزیه و تحلیل داده ها
نتایج
نگرش و عقاید نسبت به آموزش بهداشت جنسی
اهمیت موضوعات مختلف بهداشت جنسی
اطلاعات بهداشتی و سلامتی
مقایسه مادران و پدران
مقایسه والدینی که فرزندان آن ها در مدرسه عمومی یا مجزا مشغول به تحصیل هستند
بحث و بررسی
چه زمانی SHE باید آغاز شود؟
آسایش والدین در مورد منابع SHE
به روزرسانی برنامه آموزشی
تفاوت های میان مادران و پدران
تفاوت میان والدینی که فرزندان آن ها در مدارس دولتی سکولار و والدینی که فرزندان آن ها در مدارس کاتولیک مشغول به تحصیل هستند
محدودیت ها
نتیجه گیری
INTRODUCTION
METHODS
Participants and Procedure
Measures
Data Analysis
RESULTS
Attitudes Towards Sexual Health Education
Importance of Various Sexual Health Topics
Parent Comfort with Various Sources of Sexual Health Information
Comparison of Mothers and Fathers
Comparison of Public School and Separate School Parents
DISCUSSION
When Should SHE Start?
Parental Comfort with Sources of SHE
Updating the Curriculum
Differences Between Mothers and Fathers
Differences Between Parents With Children Attending Secular Public Schools and Parents With Children Attending Catholic Schools
Limitations
Conclusion
- ترجمه فارسی مقاله با فرمت ورد (word) با قابلیت ویرایش، بدون آرم سایت ای ترجمه
- ترجمه فارسی مقاله با فرمت pdf، بدون آرم سایت ای ترجمه