رشد مثبت جوانان در ایالات متحده
این مقاله خلاصه ای از مقاله ی منتشر شده در نشریه پیشگیری و درمان (Prevention and Treatment) است. مقاله ی پیشین حاصل پروژه ای بود که توسط دفتر معاون برنامه ریزی و ارزیابی سازمان سلامت و خدمات انسانی راه اندازی گردید. پروژه ی ارزیابی رشد مثبت جوانان مشخص نمود که چرا سیاستگذاران، افراد شاغل و دانشمندان پیشگیری، از تغییر در شیوه ی بررسی مشکلات جوانان در این کشور حمایت کردند. پروژه ی ارزیابی رشد مثبت جوانان به دنبال توضیح این موضوع بود که چگونه برنامه های رشد جوانان در کتب علمی شرح داده شده اند، و اینکه از طریق یک جستجوی سازمان یافته، ارزیابی های محکمی از این برنامه ها داشته باشند و نتایج این ارزیابی ها را خلاصه نمایند. در مقاله ی حاضر توضیح می دهیم که چرا پیشگیری، از یک مشکل منفرد به تمرکز بر عواملی که هم بر رشد مثبت جوانان و هم مشکل آن تأثیر دارند تغییر کرده است، به وسیله ی رشد مثبت جوانان توضیح می دهیم که چه مفهومی دارد، و آنچه درباره ی اثرگذاری برنامه های رشد مثبت جوانان می دانیم را به صورت خلاصه بیان می کنیم.
ساختارهای رشد مثبت جوانان
از طریق مرور نوشته های علمی، مشاوره با معاون وزیر برای برنامه ریزی و ارزیابی، و ملاقات عمومی دانشمندان پیشرو، یک تعریف عملی از رشد مثبت جوانان ارائه شد. برنامه های رشد مثبت جوانان رویکردهایی هستند که به دنبال دستیابی به یک یا چند مورد از اهداف زیر هستند:
1. افزایش تشکیل پیوند
2. پرورش انعطاف پذیری
3. افزایش شایستگی اجتماعی
4. افزایش شایستگی احساسی
5. افزایش شایستگی شناختی
6. افزایش شایستگی رفتاری
7. افزایش شایستگی اخلاقی
8. پرورش خودمختاری
9. پرورش معنویت
10. پرورش خودکفایی
11. پرورش هویت شفاف و مثبت
12. پرورش باور به آینده
13. ارائه ی شناخت برای رفتار مثبت
14. ارائه ی فرصت برای مشارکت اجتماعی
15. پرورش هنجارهای اجتماعی
این مفاهیم در زیر شرح داده شده اند.
AMS 591 January ARTICLE This article summarizes a much lengthier one that appeared in Prevention and Treatment. The earlier article grew out of a project initiated by the Department of Health and Human Services Office of the Assistant Secretary for Planning and Evaluation. The Positive Youth Development Evaluation project described why policy makers, practitioners, and prevention scientists advocated a shift in approach for how youth issues are addressed in this country. The Positive Youth Development Evaluation project sought to define how youth development programs have been defined in the literature and then to locate, through a structured search, strong evaluations of these programs and summarize the outcomes of these evaluations. In the current article, we explain why prevention has shifted from a single problem focus to a focus on factors that affect both positive and problem youth development, describe what is meant by positive youth development, and summarize what we know about the effectiveness of positive youth development programs.
Positive Youth Development Constructs
Through literature review, consultation with the assistant secretary for planning and the evaluation staff, and a consensus meeting of leading scientists, an operational definition of positive youth development was created. Positive youth development programs are approaches that seek to achieve one or more of the following objectives:
1. Promotes bonding
2. Fosters resilience
3. Promotes social competence
4. Promotes emotional competence
5. Promotes cognitive competence
6. Promotes behavioral competence
7. Promotes moral competence
8. Fosters self-determination
9. Fosters spirituality
10. Fosters self-efficacy
11. Fosters clear and positive identity
12. Fosters belief in the future
13. Provides recognition for positive behavior
14. Provides opportunities for prosocial involvement
15. Fosters prosocial norms
These constructs are described below.
ساختارهای رشد مثبت جوانان
افزایش تشکیل پیوند
پرورش انعطاف پذیری
افزایش شایستگی ها
شایستگی اجتماعی
شایستگی احساسی
شایستگی شناختی
شایستگی رفتاری
شایستگی اخلاقی
پرورش خودمختاری
پرورش معنویت
پرورش خودکفایی
پرورش هویت شفاف و مثبت
پرورش باور به آینده
ارائه شناخت برای رفتار مثبت
ارائه فرصت هایی برای مشارکت اجتماعی
پرورش هنجارهای اجتماعی
ارزیابی برنامه های رشد مثبت جوانان
خلاصه نتایج برنامه رشد مثبت جوانان
برنامه های تک حوزه ای
برنامه هایی در دو حوزه اجتماعی
برنامه هایی در سه حوزه اجتماعی
ویژگی های برنامه های موثر رشد مثبت جوانان
ساختارهای رشد جوانان
سنجش نتایج مثبت و مشکل آفرین
برنامه تحصیلی سازمان یافته
تکرار و مدت زمان برنامه
پیاده سازی برنامه و اطمینان از کیفیت اجرا
جمعیت بکار رفته
نتیجه گیری
Positive Youth Development Constructs
Promotes bonding
Fosters resilience
Promotes competencies
Fosters self-determination
Fosters spirituality
Fosters self-efficacy
Fosters clear and positive identity
Fosters belief in the future
Provides recognition for positive behavior
Provides opportunities for prosocial involvement
Fosters prosocial norms
Evaluations of Positive Youth Development Programs
Summary of Youth Development Program Outcomes
Single-domain programs
Programs in two social domains
Programs in three social domains
Characteristics of Effective Positive Youth Development Programs
Youth development constructs
Measurement of positive and problem outcomes
Structured curriculum
Program frequency and duration
Program implementation and assurance of implementation quality
Populations served
Conclusion
- ترجمه فارسی مقاله با فرمت ورد (word) با قابلیت ویرایش، بدون آرم سایت ای ترجمه
- ترجمه فارسی مقاله با فرمت pdf، بدون آرم سایت ای ترجمه