ارزش اقتصادی سرمایه گذاری در آموزش فیزیوتراپی
چکیده
سوالات: ارزش اقتصادی برای فرد جهت سرمایه گذاری در آموزش کارشناسی فیزیوتراپی در استرالیا چیست؟ این مسئله چگونه تحت تاثیر هزینه های افزایش یافته آموزش یا دستمزدهای کاهش یافته می باشد؟
طراحی: تحلیل هزینه-مزایا با استفاده از رویکرد ارزش فعلی خالص انجام شد و بر حسب دلار استرالیا بیان گردید. در رابطه با آموزش فیزیوتراپی، ارزش فعلی خالص نشان دهنده درآمدهای آتی می باشد چرا که متخصص فیزیوتراپی هزینه های مستقیم و غیر مستقیم در کسب مدرک متحمل می گردد. تحلیل های حساسیت انجام شد تا درجات متنوع تجربه، بخش خصوصی دربرابر دولتی، و هزینه های دانشجویی داخلی دربرابر بین الملللی مد نظر قرار گرفته شوند. محاسبات قابل قیاس برای سرمایه گذاری های آموزشی در علم دارو و پرستاری/مامایی انجام گردید.
نتایج: با فرض اینکه نرخ تخفیف مورد انتظار 9.675% وجود دارد، سرمایه گذاری در آموزش به واسطه دانشجویان داخلی با تجربه کاری متوسط 34 سال، ارزش فعلی خالص بالغ بر 784000دلار برای متخصصین فیزیوتراپی بخش دولتی و 815000برای متخصصین فیزیوتراپی بخش خصوصی به دست داد. در رابطه با دانشجویان بین المللی، نتایج ارزش فعلی خالص برای سرمایه گذاری و شغل در سمت متخصص فیزیوتراپی بالغ بر 705000 دلار در بخش دولتی و 736000دلار در بخش خصوصی است.
نتیجه گیری: آموزش فیزیوتراپی در استرالیا با دوره بازپرداخت تقریبی 4 سال، توام با ارقام مثبت و قوی ارزش خالص فعلی، ایده جالب به لحاظ مالی بوده و پیشنهاد ارزشمند پایدار برای کسانی است که کار در این رشته را مد نظر دارند.
مقدمه
در استرالیا، تعداد دانشجویانی که انتخاب می کنند تا در دانش تحصیلات عالی سرمایه گذاری کنند، رو به افزایش است، که در سال 2012 به نیم ملیون رسید. فیزیوتراپی به طور ویژه، به سرعت افزایش یافته است و 35% در بین دانشجویان فارغ التحصیل از برنامه های استرالیایی بین سال های 2004 و 2006 افزایش داشته ایم. این دانشجویان فارغ التحصیل از بازار شغل برخوردارند که در آن کمبود متخصص فیزیوتراپی وجود دارد. کمبود نیروی فیزیوتراپی انتظار می رود که ادامه یابد همانطور که تقاضا به خاطر جمعیت رو به پیری، رشد جمعیت و فزایش بیماری های مزمن رو به رشد است. علی رغم این رشد در چنین حرفه، نظرسنجی در جنوب استرالیا از بین 561 متخصص فیزیوتراپی نشان داد که بیش از 60% از پاسخ دهندگان معتقد بودند که حقوق آنها بسیار پایین است. تحلیل هزینه-مزیت که اغلب برای ارزیابی خط مشی ها و پروژه ها به کار می رود، و می توان آن را برای درک ارزش اقتصادی ادامه تحصیل در فیزیوتراپی در زمینه شغل مادام العمر به کار برد. در تحلیل هزینه-مزیت هزینه های وابسته زمان و مزایا به لحاظ پولی بیان می شوند که بر اساس اولویت های افراد تحت تاثیر اند. سنجش اصلی ارزش کل تصمیم اقتصادی در تحلیل هزینه-مزیت ارزش فعلی خالص می باشد. ارزش فعلی خالص به عنوان مزیت تخفیف دار ( ارزش مصرف حاصل شده) هزینه تخفیف کاسته شده از مقدار کل بیان می شود. این مقایسه با به کارگیری نرخ کسر شده جهت تبدیل مزایا و هزینه های آتی به ارزش فعلی مقدور می باشد. ارزش فعالی خالص متناسب با ایده های اولویت زمان فردی است که درآن مصرف امروزی به مصرف فردا ترجیح داده می شود و ریسک در جریانات پول نقد آتی تضمین نمی گردد/. در رابطه با آموزش فیزیوتراپی، ارزش فعلی خالص به مقایسه درآمدهای آتی به عنوان متخصص فیزیوتراپی منهای هزینه های کسب مدرک می پردازد. تحلیل اقتصادی از آموزش مفهوم جدیدی نیست. مطالعاتی درباره هزینه های آموزش پزشکی آمریکایی انجام شده اند، چون شهریه ها همیشه عامل بازدارنده اند، به طوری که یک دانشجوی معمولی با هزینه 167000 دلار بدهی فارغ التحصیل می گردد. با استفاده از سنجش ارزش فعلی خالص آموزش پزشکی در سال 2010، کان و نلینگ پی بردند که مدرک پزشکی ارزش سرمایه گذاری تا هزینه 140000دلار به ازای هر سال مطالعه دارد. به هر حال، مجاسبات در این مطالعات بر اساس مفروضات جالب بوده اند که از داده های مدل سزی شده در غیات داده های واقعی استفاده می کنند. هیچ مطالعه ای از این قیبل موارد درباره فیزیوتراپی در استرالیا یا هر کشور دیگر انجام نشده است.
ABSTRACT
Questions: What is the economic value for an individual to invest in physiotherapy undergraduate education in Australia? How is this affected by increased education costs or decreased wages?
Design: A cost-benefit analysis using a net present value (NPV) approach was conducted and reported in Australian dollars. In relation to physiotherapy education, the NPV represents future earnings as a physiotherapist minus the direct and indirect costs in obtaining the degree. Sensitivity analyses were conducted to consider varying levels of experience, public versus private sector, and domestic versus international student fees. Comparable calculations were made for educational investments in medicine and nursing/ midwifery.
Results: Assuming an expected discount rate of 9.675%, investment in education by domestic students with approximately 34 years of average work experience yields a NPV estimated at $784,000 for public sector physiotherapists and $815,000 for private sector therapists. In relation to international students, the NPV results for an investment and career as a physiotherapist is estimated at $705,000 in the public sector and $736,000 in the private sector.
Conclusion: With an approximate payback period of 4 years, coupled with strong and positive NPV values, physiotherapy education in Australia is a financially attractive prospect and a viable value proposition for those considering a career in this field. [Rivers G, Foo J, Ilic D, Nicklen P, Reeves S, Walsh K, Maloney S (2015) The economic value of an investment in physiotherapy education: a net present value analysis. Journal of Physiotherapy 61: 148–154].
Introduction
In Australia, the number of students choosing to invest in knowledge through higher education is increasing, reaching over half a million in 2012.1 Physiotherapy, in particular, has grown rapidly, with a 35% increase in students graduating from Australian programs between 2004 and 2006.2 These graduating students have enjoyed a job market in which there is a shortage of physiotherapists.3 Physiotherapy shortages are expected to continue as demand grows due to an aging population, population growth and rising incidence of chronic disease.4 Despite this growth in the profession, a South Australian survey of 561 physiotherapists found that more than 60% of respondents believed that their remuneration was too low.5 Cost-benefit analysis, which is often used to evaluate policies and projects,6 can be used to understand the economic value of pursuing physiotherapy education in the context of a lifelong career. In costbenefit analysis, time-dependent costs and benefits are expressed in money terms, which are based on the preferences of the individuals affected. The main measure of the total value of an economic decision in cost-benefit analysis is its net present value (NPV). NPV is expressed as the total discounted benefit (value of consumption gained) less the total discounted cost (value of consumption foregone). This comparison is enabled by applying a discount rate to convert future costs and benefits to present values. NPV is consistent with the ideas of both individual time preference, where consumption today is preferred over consumption tomorrow, and risk, in that future cash flows are not guaranteed. In relation to physiotherapy education, the NPV measure compares the future earnings as a physiotherapistminus the costs of obtaining the degree. Economic analysis of education is not a new concept. Studies have been conducted on the costs of American medical education, as the fees are often prohibitive, with the average student graduating with US$167,000 of debt.7 Using an NPV measure of medical education in 2010, Kahn and Nelling8 found that a medical degree is a worthwhile investment up to costs of US$140,000 per year of study. However, the calculations in these studies have been based on broad assumptions, using modelled data in the absence of actual data. No study of this type has been conducted on physiotherapy in Australia or in any other country.
چکیده
مقدمه
روش
طراحی
ارزش فعلی هزینه های مستقیم
ارزش فعلی درآمدهای آتی
نتایج
ارزش فعلی خالص برای دانشجویان داخلی
ارزش فعلی خالص برای دانشجویان بین المللی
تحلیل بازپرداخت
تحلیل تجزیه یکنواخت
مقدار فعلی خالص برای بخش عمومی در برابر بخش خصوصی
مقایسه با داروسازی، پرستاری/مامایی
بحث
ABSTRACT
Introduction
Method
Design
Present value of direct costs
Present value of indirect costs
Present value of future earnings
Results
Net present value for domestic students
Net present value for international students
Payback analysis
Break-even analysis
Net present value for public versus private sectors
Comparison to medicine and nursing/midwifery
Discussion
- ترجمه فارسی مقاله با فرمت ورد (word) با قابلیت ویرایش، بدون آرم سایت ای ترجمه
- ترجمه فارسی مقاله با فرمت pdf، بدون آرم سایت ای ترجمه