دانلود مقاله ارزیابی استفاده از خدمات بهداشت روانی نوجوانان
چکیده
نظرسنجی های نظارت بر مدارس
سنجش های موجود سلامت روان جوانان
استفاده از خدمات
چارچوب نظری
روش
نتایج
بحث
منابع
Abstract
School Surveillance Surveys
Existing Measures of Youth Mental Health
Service Utilization
Theoretical Framework
Method
Results
Discussion
References
چکیده
بسیاری از مدارس و جوامع برای نظارت بر خطر سلامت روان دانش آموزان، نظرسنجی های نظارتی منظم انجام می دهند. این نظرسنجی ها به ندرت در مورد استفاده از خدمات سلامت روان سؤال می کنند، علی رغم اهمیت بالقوه این اطلاعات برای پشتیبانی از برنامه ریزی خدمات و تخصیص منابع. مطالعه حاضر مقیاس حمایت از سلامت روانی نوجوانان (AMHSS) را ایجاد و آزمایش کرد، یک مقیاس خودگزارشی مختصر که می‌تواند به نظرسنجی‌های نظارت دانش‌آموز برای ارزیابی استفاده از خدمات سلامت روان نوجوانان اضافه شود. AMHSS شامل سؤالاتی در مورد ارزیابی تمایل به استفاده از خدمات سلامت روان، استفاده از خدمات بهداشت روان، و موانع دسترسی به خدمات بهداشت روان مدرسه است. فرآیند توسعه شامل موارد زیر بود: (1) جستجوی ادبیات برای سؤالات موجود برای گنجاندن در بانک سؤال برای استفاده یا انطباق با معیار جدید. (2) گروه های متمرکز با نوجوانان برای یادگیری در مورد مفهوم آنها از خدمات بهداشت روان و کسب بازخورد در مورد موارد نظرسنجی نامزد. (3) بررسی تخصصی و تأیید اعتبار توسط ارائه دهندگان خدمات بهداشت روانی مبتنی بر مدرسه و کارشناسان تحقیقاتی؛ و (4) مدیریت نظرسنجی و ارزیابی ویژگی های روان سنجی. AMHSS به عنوان بخشی از نظرسنجی سلامت نوجوانان MetroWest پاییز 2018 برای دانش آموزان در 27 جامعه در منطقه MetroWest در بوستون، ماساچوست اجرا شد. تجزیه و تحلیل نتایج نظرسنجی از 12924 دانش آموز راهنمایی و 26318 دانش آموز دبیرستانی نشان داد که الگوهای پاسخ با الگوهای جمعیت شناختی تثبیت شده در کمک جویی و استفاده از خدمات بهداشت روان مطابقت دارد. نتایج پشتیبانی اولیه را برای AMHSS به عنوان معیاری مختصر از استفاده از خدمات بهداشت روانی ارائه می‌کند که می‌تواند در نظرسنجی‌های نظارتی برای نوجوانان، با هدف بهبود دسترسی به خدمات، اجرا شود.
توجه! این متن ترجمه ماشینی بوده و توسط مترجمین ای ترجمه، ترجمه نشده است.
Abstract
Many schools and communities conduct regular surveillance surveys to monitor student mental health risk. These surveys rarely ask about use of mental health services, despite the potential importance of this information to support service planning and resource allocation. The current study developed and tested the Adolescent Mental Health Support Scale (AMHSS), a brief self-report measure that can be added to student surveillance surveys to evaluate adolescent mental health service use. The AMHSS includes questions assessing desire to use mental health services, use of mental health services, and barriers to accessing school mental health services. The development process included: (1) a search of the literature for existing questions to include in a question bank for use or adaptation for the new measure; (2) focus groups with adolescents to learn about their conceptualization of mental health services and obtain feedback on candidate survey items; (3) expert review and validation by school-based mental health service providers and research experts; and (4) survey administration and evaluation of psychometric properties. The AMHSS was administered as part of the fall 2018 MetroWest Adolescent Health Survey to students in 27 communities in the MetroWest region of Boston, Massachusetts. Analysis of survey results from 12,924 middle and 26,318 high school students indicated that response patterns were consistent with well-established demographic patterns in help-seeking and mental health service use. Results provide initial support for the AMHSS as a brief measure of mental health service use that could be administered in surveillance surveys to adolescents, with the goal of improving services access.
Introduction
Nationally, studies fnd that approximately 30% of US youth with diagnosable psychiatric disorders receive mental health services each year (Green et al., 2013; Merikangas et al., 2011; Olfson et al., 2015) and that youth receiving mental health services are more likely to receive them in schools than in other settings (Duong et al., 2020; Merikangas et al., 2011). Increasing access to mental health services has been a stated priority of the National Institute of Mental Health (NIMH, 2020), and data on mental health service utilization rates have been highlighted as necessary data for federal laws and initiatives (Duong et al., 2020). Yet, the limited number of studies with data on youth mental health service use, and discrepancies in their methods, have dampened the feld’s ability to draw conclusions about mental health service use and barriers to access (Duong et al., 2020).
Results and analyses
Overall, 14.0% of middle school students and 19.4% of high school students said they wanted to talk with a school counselor, school therapist, or school psychologist about emotional challenges or problems. In addition, 9.5% of middle school students and 10.0% of high school students said they were unsure (Table 1). The majority of students said they did not have a desire to use mental health services (76.5% of middle school students; 70.7% of high school students). Note that missing data for this question were low, with 97.6% of middle school youth and 93.8% of high school youth responding.