جوانان با اختلال رفتاری و صفات غیر هیجانی بی احساس
ترجمه نشده

جوانان با اختلال رفتاری و صفات غیر هیجانی بی احساس

عنوان فارسی مقاله: همدلی در جوانان با اختلال رفتاری و صفات غیر هیجانی بی احساس
عنوان انگلیسی مقاله: Empathy in Youths with Conduct Disorder and Callous-Unemotional Traits
مجله/کنفرانس: انعطاف پذیری عصبی - Neural Plasticity
رشته های تحصیلی مرتبط: روانشناسی
گرایش های تحصیلی مرتبط: روانشناسی بالینی، روانشناسی تربیتی
نوع نگارش مقاله: مقاله پژوهشی (Research Article)
شناسه دیجیتال (DOI): https://doi.org/10.1155/2019/9638973
دانشگاه: IRCCS Fondazione Stella Maris, Scientific Institute of Child Neurology and Psychiatry, Calambrone, Pisa, Italy
ناشر: هینداوی - Hindawi
نوع ارائه مقاله: ژورنال
نوع مقاله: ISI
سال انتشار مقاله: 2019
فرمت مقاله انگلیسی: PDF
تعداد صفحات مقاله انگلیسی: 9
وضعیت ترجمه: ترجمه نشده است
قیمت مقاله انگلیسی: رایگان
آیا این مقاله بیس است: خیر
آیا این مقاله مدل مفهومی دارد: ندارد
آیا این مقاله پرسشنامه دارد: ندارد
آیا این مقاله متغیر دارد: دارد
کد محصول: E12660
رفرنس: دارای رفرنس در داخل متن و انتهای مقاله
فهرست انگلیسی مطالب

1- Introduction


2- Method


3- Results


4- Discussion


References

نمونه متن انگلیسی مقاله

Introduction


Empathy is a multidimensional construct whose development begins early in life. Several studies on the development of empathy, in fact, indicated that early environments assume an important role in sustaining the neurobiological underpinnings of both cognitive and affective aspects of empathy [1]. For instance, sensitive, responsive, and supportive caregiving may influence the development of typical levels of empathy [2, 3]. Although most of previous studies on the relations between early environment and empathy development have not focused on specific components (cognitive and affective) of empathy in isolation, those that have distinguished between cognitive empathy and affective empathy have indicated that sensitive parenting may sustain the development of capacities in both domains [4]. Such caregiving has been found to promote young children’s proclivity to take others’ perspectives and to predict increased empathic concern and perspective taking in adolescence [5]. It has likewise been shown to predict increases in children’s levels of prosocial behavior toward peers [6]. Previous studies argued that eye contact with attachment figures was critical for both emotional development and for the development of social cognition, including cognitive empathy [7, 8]. In other terms, these authors argued that reduced eye contact with attachment figures might contribute to the development of a lack of empathy. The implementation of eye gaze/emotional engagement strategies represents one of the targets of some parent training to implement child’s emotional engagement, parent-child interaction, and empathy development. In this framework, also, early negative experience such as maltreatments can influence the development of empathy; however, on this topic, the findings are still unclear.

  • اشتراک گذاری در

دیدگاه خود را بنویسید:

تاکنون دیدگاهی برای این نوشته ارسال نشده است

جوانان با اختلال رفتاری و صفات غیر هیجانی بی احساس
نوشته های مرتبط
مقالات جدید
لوگوی رسانه های برخط

logo-samandehi

پیوندها