فرسودگی و رضایت شغلی معلمان
ترجمه نشده

فرسودگی و رضایت شغلی معلمان

عنوان فارسی مقاله: یک رویکرد متمرکز بر احساسات در پیش بینی فرسودگی شغلی و رضایت شغلی معلمان
عنوان انگلیسی مقاله: An emotion focused approach in predicting teacher burnout and job satisfaction
مجله/کنفرانس: آموزش و تربیت معلم – Teaching and Teacher Education
رشته های تحصیلی مرتبط: روانشناسی
گرایش های تحصیلی مرتبط: روانشناسی عمومی، روانشناسی صنعتی و سازمانی
کلمات کلیدی فارسی: احساسات معلم، فرسودگی شغلی معلم، رضایت شغلی، آموزش معلم، تحلیل عامل تأییدی
کلمات کلیدی انگلیسی: Teacher emotion، Teacher burnout، Job satisfaction، Teacher education، Confirmatory factor analysis
نوع نگارش مقاله: مقاله پژوهشی (Research Article)
نمایه: Scopus – Master Journals List – JCR
شناسه دیجیتال (DOI): https://doi.org/10.1016/j.tate.2020.103025
دانشگاه: Pamukkale University, Faculty of Education, English Language Teaching Programme, 20070, Kınıklı, Denizli, Turkey
ناشر: الزویر - Elsevier
نوع ارائه مقاله: ژورنال
نوع مقاله: ISI
سال انتشار مقاله: 2020
ایمپکت فاکتور: 2.993 در سال 2019
شاخص H_index: 104 در سال 2020
شاخص SJR: 1.512 در سال 2019
شناسه ISSN: ۰۷۴۲-۰۵۱X
شاخص Quartile (چارک): Q1 در سال 2019
فرمت مقاله انگلیسی: PDF
تعداد صفحات مقاله انگلیسی: 13
وضعیت ترجمه: ترجمه نشده است
قیمت مقاله انگلیسی: رایگان
آیا این مقاله بیس است: بله
آیا این مقاله مدل مفهومی دارد: ندارد
آیا این مقاله پرسشنامه دارد: ندارد
آیا این مقاله متغیر دارد: دارد
کد محصول: E14647
رفرنس: دارای رفرنس در داخل متن و انتهای مقاله
فهرست انگلیسی مطالب

Abstract


۱٫ Introduction


۲٫ Review of literature


۳٫ Methodology


۴٫ Findings


۵٫ Discussion


۶٫ Conclusion


۷٫ Limitations and suggestions for further research


CRediT authorship contribution statement


Appendix A. Supplementary data


References

نمونه متن انگلیسی مقاله

Abstract


This study aimed to find out the correlations between in-service teachers’ emotional, burnout and job satisfaction in Turkey. To this end, the Teacher Emotion Inventory (TEI), Job Satisfaction Questionnaire and Maslach Burnout Inventory were administered to 564 in-service teachers in a wide range of disciplines. According to confirmatory factor analysis, the five-factor model of TEI was successfully confirmed within the current study. In addition, joy and love dimensions exhibited positive correlations with job satisfaction. The love and fear dimensions significantly predicted job satisfaction with a medium effect. Love, sadness, and fear dimensions significantly predicted teachers’ burnout with a medium effect.


Introduction


Teacher emotion is an interrelated and intermediating term among several variables such as job satisfaction, burnout, identity, cognition and competencies in that the more the teacher becomes aware of his/her emotional experience, the more rapport s/he can build with colleagues and the more s/he can cope with the dehumanization of teaching career in some contexts (Shapiro, 2010). Despite these interrelationships, emotions in educational research have been disregarded for a long time. The reasons for the dearth of research in this area might be the difficulty in defining and assessing the subjective emotional aspects of learning compared to the more objective and relatively more observable cognitive aspects such as thinking, motivation, metacognition and professional aspects like identity formation (Karlsson, 2013; Shapiro, 2010; Timostsuk & Ugaste, 2012), professional development (Golombek & Doran, 2014), burnout (Fiorilli, Albanese, Gabola, & Pepe, 2017), and self-efficacy (Penrose, Perry, & Ball, 2007). In a nutshell, Frenzel and Stephens (2013, p. 5) acknowledge the complexity of emotions and define them as “multidimensional constructs comprising affective, psychological, cognitive, expressive, and motivational components”. Teachers are involved in different social interactions in classroom settings and it is important for them to establish a good relationship with their students and understand their students’ mental states through mentalization (Swan & Riley, 2015).

  • اشتراک گذاری در

دیدگاه خود را بنویسید:

تاکنون دیدگاهی برای این نوشته ارسال نشده است

فرسودگی و رضایت شغلی معلمان
نوشته های مرتبط
مقالات جدید
لوگوی رسانه های برخط

logo-samandehi

پیوندها