طراحی جالب است، اما ... ارزیابی حیاتی از تفکر طراحی در آموزش مدیریت
ترجمه نشده

طراحی جالب است، اما ... ارزیابی حیاتی از تفکر طراحی در آموزش مدیریت

عنوان فارسی مقاله: طراحی جالب است، اما ... ارزیابی حیاتی از تفکر طراحی در آموزش مدیریت
عنوان انگلیسی مقاله: Design is cool, but … A critical appraisal of design thinking in management education
مجله/کنفرانس: The International Journal of Management Education
رشته های تحصیلی مرتبط: مدیریت
گرایش های تحصیلی مرتبط: مدیریت
کلمات کلیدی فارسی: طراحی، تفکر طراحی، آموزش حرفه ای، آموزش مدیریت
کلمات کلیدی انگلیسی: Design، Design thinking، Professional training، Management education
نوع نگارش مقاله: مقاله پژوهشی (Research Article)
نمایه: scopus - master journals - JCR
شناسه دیجیتال (DOI): https://doi.org/10.1016/j.ijme.2020.100429
دانشگاه: University of Fortaleza
ناشر: الزویر - Elsevier
نوع ارائه مقاله: ژورنال
نوع مقاله: ISI
سال انتشار مقاله: 2021
ایمپکت فاکتور: 2.35 در سال 2019
شاخص H_index: 22 در سال 2019
شاخص SJR: 0.758 در سال 2019
شناسه ISSN: 1472-8117
شاخص Quartile (چارک): Q1 در سال 2019
فرمت مقاله انگلیسی: PDF
تعداد صفحات مقاله انگلیسی: 8
وضعیت ترجمه: ترجمه نشده است
قیمت مقاله انگلیسی: رایگان
آیا این مقاله بیس است: خیر
آیا این مقاله مدل مفهومی دارد: ندارد
آیا این مقاله پرسشنامه دارد: ندارد
آیا این مقاله متغیر دارد: ندارد
کد محصول: E15248
رفرنس: دارای رفرنس در داخل متن و انتهای مقاله
ترجمه فارسی فهرست مطالب

نکات برجسته


خلاصه


کلید واژه ها


1. مقدمه


2. تفکر طراحی(گونه) در زمینه دانشگاهی طراحی


3. تفکر طراحی (DT) در متن مدیریت


4. طراحی ، تفکر طراحی (DT) و مدیریت


بیانیه مشارکت نویسندگی CRediT


اعلام منافع رقیب


پیوست اول


داده های تحقیق


منابع

فهرست انگلیسی مطالب

Highlights


Abstract


Keywords


1. Introduction


2. Design(erly) thinking in the academic field of design


3. Design thinking (DT) in the context of management


4. Design, design thinking (DT) and management


CRediT authorship contribution statement


Declaration of competing interest


Appendix A. Supplementary data


Research Data


References

نمونه متن انگلیسی مقاله

Abstract


The adoption of design thinking (DT) as content or methodology for management education has increased. Despite the recognizable potentials of it, this paper argues the need to explain the nature of DT as a distinctive approach and aims to elaborate on a critical appraisal of DT in management education. In order to accomplish it, specific objectives are pursued: (1) to contrast the understanding of design (erly) thinking in the academic field of design with an understanding of DT within management, and (2) to understand the fundamental arguments for the approximation between design and management education, the antecedents of this movement and the ontological and epistemological implications of it in the research and professional training in the scope of management. Finally, the text recapitulates the possibilities opened up by the critical appraisal of DT and indicates the need to advance the discussions on the integration between theory and practice in management education.

  • اشتراک گذاری در

دیدگاه خود را بنویسید:

تاکنون دیدگاهی برای این نوشته ارسال نشده است

طراحی جالب است، اما ... ارزیابی حیاتی از تفکر طراحی در آموزش مدیریت
نوشته های مرتبط
مقالات جدید
نماد اعتماد الکترونیکی
پیوندها