مقاله انگلیسی تاثیر آموزش ادراک شده کارکنان بر رضایت شغلی
ترجمه نشده

مقاله انگلیسی تاثیر آموزش ادراک شده کارکنان بر رضایت شغلی

عنوان فارسی مقاله: تاثیر آموزش ادراک شده کارکنان بر رضایت شغلی: نقش واسطه ای استرس محیط کار
عنوان انگلیسی مقاله: The effect of the employee perceived training on job satisfaction: the mediating role of workplace stress
مجله/کنفرانس: مجله اروپایی آموزش و توسعه - European Journal of Training and Development
رشته های تحصیلی مرتبط: مدیریت، روانشناسی
گرایش های تحصیلی مرتبط: مدیریت منابع انسانی، روانشناسی صنعتی و سازمانی
کلمات کلیدی فارسی: آموزش، مدل معادلات ساختاری، رضایت، استرس، دستیار مجاز پرستاری، استرس محل کار، رضایت شغلی، میانجیگری، مدل سازی معادلات ساختاری
کلمات کلیدی انگلیسی: Training - Structural equation model - Satisfaction - Stress - Certified nursing assistant - Workplace stress - Job satisfaction - Mediation - Structural equation modelling
نوع نگارش مقاله: مقاله پژوهشی (Research Article)
نمایه: Scopus - Master Journals List
شناسه دیجیتال (DOI): https://doi.org/10.1108/EJTD-01-2021-0014
دانشگاه: Faculty of Economics and Administrative Sciences, European University of Lefke, Turkey
ناشر: امرالد - Emeraldinsight
نوع ارائه مقاله: ژورنال
نوع مقاله: ISI
سال انتشار مقاله: 2021
ایمپکت فاکتور: 1.648 در سال 2020
شاخص H_index: 57 در سال 2021
شاخص SJR: 0.437 در سال 2020
شناسه ISSN: 2046-9012
شاخص Quartile (چارک): Q2 در سال 2020
فرمت مقاله انگلیسی: PDF
تعداد صفحات مقاله انگلیسی: 21
وضعیت ترجمه: ترجمه نشده است
قیمت مقاله انگلیسی: رایگان
آیا این مقاله بیس است: بله
آیا این مقاله مدل مفهومی دارد: دارد
آیا این مقاله پرسشنامه دارد: ندارد
آیا این مقاله متغیر دارد: دارد
آیا این مقاله فرضیه دارد: دارد
کد محصول: E15787
رفرنس: دارای رفرنس در داخل متن و انتهای مقاله
فهرست مطالب (انگلیسی)

1- Abstract


2- Introduction


3- Conceptual framework


Employee perceived training and job satisfaction


Employee perceived training and stress


Home care background


4- Methodology


Measures


Reliability and validity


5- Findings


6- Discussion


Managerial implications


Limitations and recommendations


7- Conclusion

بخشی از مقاله (انگلیسی)

Abstract


Purpose
This study aims to mediate the impact of workplace stress and job satisfaction on nurses’ perception of training. It sheds light on the links between job satisfaction, Certified Nursing Assistants’ perception of training and workplace stress in nursing homes.


Design/methodology/approach
A cross-sectional questionnaire was distributed in 12 different elderly home care centres in Northern Cyprus during September to October 2017. The sampling frame consists of 317 full-time Certified Nursing Assistants who completed measures of perception of training, job satisfaction and workplace stress. This paper used structural equation modelling to test a theoretical model and hypothesis.


Findings
The findings emphasize that Certified Nursing Assistants’ perception of training has a positive impact on their job satisfaction and negative impact on workplace stress while workplace stress mediates the relationship between their perception of training and job satisfaction. The results indicate that while the motivation for training and support for training have an effect on job satisfaction, access to training and benefits for training do not yield any significant impact on it and workplace stress plays a mediating role.


Originality/value
This study confirms that the CNAs’ perception of training and job stress affect the emergence of job satisfaction, and workplace stress mediated the relation between training and satisfaction posited by social exchange theory.

دیدگاه خود را بنویسید:

تاکنون دیدگاهی برای این نوشته ارسال نشده است