آموزش هوش هیجانی برای دانشجویان پرستاری
ترجمه نشده

آموزش هوش هیجانی برای دانشجویان پرستاری

عنوان فارسی مقاله: همکاری بین دو دانشکده پرستاری: آموزش هوش هیجانی برای دانشجویان پرستاری
عنوان انگلیسی مقاله: Collaboration Between Two Schools of Nursing: Emotional Intelligence Education for Prelicensure Students
مجله/کنفرانس: آموزش و یادگیری در پرستاری – Teaching and Learning in Nursing
رشته های تحصیلی مرتبط: روانشناسی، پزشکی
گرایش های تحصیلی مرتبط: روانشناسی عمومی، پرستاری
کلمات کلیدی فارسی: همکاری، توسعه حرفه ای، هوش هیجانی
کلمات کلیدی انگلیسی: Collaboration، Professional development، Emotional intelligence
نوع نگارش مقاله: مقاله پژوهشی (Research Article)
نمایه: Scopus
شناسه دیجیتال (DOI): https://doi.org/10.1016/j.teln.2018.06.007
دانشگاه: College of Health Professions – Western Governors University – Salt Lake City – US
ناشر: الزویر - Elsevier
نوع ارائه مقاله: ژورنال
نوع مقاله: ISI
سال انتشار مقاله: 2018
شاخص H_index: ۱۵ در سال ۲۰۱۸
شاخص SJR: ۰٫۳۳۴ در سال ۲۰۱۸
شناسه ISSN: 1557-3087
فرمت مقاله انگلیسی: PDF
تعداد صفحات مقاله انگلیسی: 3
وضعیت ترجمه: ترجمه نشده است
قیمت مقاله انگلیسی: رایگان
آیا این مقاله بیس است: خیر
کد محصول: E10597
فهرست انگلیسی مطالب

Abstract


Introduction


Purpose


Background


Teaching Strategy of EI Introduction


Evaluation of Student Experience


Summary


Future Impact on Nursing


References

نمونه متن انگلیسی مقاله

Abstract


Faculty and nurse administrators have a duty to provide future nurses both educational development and the professional expectations of nurses in health care settings to sustain the quality of care outcomes for members of the community. The purpose of this collaborative project between 2 schools of nursing was to provide emotional intelligence education to prelicensure nursing students while cultivating relationships with local community partners.


Introduction


Developing professionalism and collaboration skills through education is an expectation of health professionals and their students. Faculty and clinical preceptors channel this expectation through direct instruction, modeling, coaching, and facilitating interactions in health care environments. Nursing is a challenging profession with most schools of nursing requiring the development of professionalism in their graduates as an accreditation standard (American Association of Colleges of Nursing, 2017). This is in addition to nurses being able to function optimally toward therapeutic relationships practice (Maxwell, 2017) and learning a broad range of skills, which include the ability to operate technologically advanced medical equipment, work in a multidisciplinary team, and adapt to the constantly changing health care environment (Ranjbar, 2015). According to Delunas and Rouse (2014), improved communication and collaboration are the two most important outcomes of interprofessional development.

  • اشتراک گذاری در

دیدگاه خود را بنویسید:

تاکنون دیدگاهی برای این نوشته ارسال نشده است

آموزش هوش هیجانی برای دانشجویان پرستاری
نوشته های مرتبط
مقالات جدید
لوگوی رسانه های برخط

logo-samandehi

پیوندها