یک بررسی ادبیات در مورد اثربخشی مراقبه ذهن آگاهی برای پرستاران
ترجمه نشده

یک بررسی ادبیات در مورد اثربخشی مراقبه ذهن آگاهی برای پرستاران

عنوان فارسی مقاله: اثربخشی مراقبه ذهن آگاهی برای پرستاران و دانشجویان پرستاری: یک بررسی ادبیات یکپارچه
عنوان انگلیسی مقاله: The effectiveness of mindfulness meditation for nurses and nursing students: An integrated literature review
مجله/کنفرانس: آموزش پرستاری امروزی - Nurse Education Today
رشته های تحصیلی مرتبط: پزشکی، روانشناسی
گرایش های تحصیلی مرتبط: پرستاری، روانشناسی عمومی
کلمات کلیدی فارسی: ویپاسانا، مدیتیشن، ذهن آگاهی، پرستاران، دانشجویان پرستاری، آموزش پرستاری
کلمات کلیدی انگلیسی: Vipassana، Meditation، Mindfulness، Nurses، Nursing students، Nurse education
نوع نگارش مقاله: مقاله مروری (Review Article)
نمایه: MedLine - Scopus - Master Journal List - JCR
شناسه دیجیتال (DOI): https://doi.org/10.1016/j.nedt.2018.03.018
دانشگاه: School of Nursing & Midwifery, Faculty of Health & Medicine, The University of Newcastle (UoN), Australia
ناشر: الزویر - Elsevier
نوع ارائه مقاله: ژورنال
نوع مقاله: ISI
سال انتشار مقاله: 2018
ایمپکت فاکتور: 1/986 در سال 2017
شاخص H_index: 60 در سال 2019
شاخص SJR: 1/154 در سال 2017
شناسه ISSN: 0260-6917
شاخص Quartile (چارک): Q1 در سال 2017
فرمت مقاله انگلیسی: PDF
تعداد صفحات مقاله انگلیسی: 41
وضعیت ترجمه: ترجمه نشده است
قیمت مقاله انگلیسی: رایگان
آیا این مقاله بیس است: خیر
کد محصول: E11039
فهرست انگلیسی مطالب

Abstract


1- Introduction


2- Background


3- The Review


4- Results


5- Stress Reduction


6- Depression and Anxiety


7- Burnout


8- Sense of Well-being and Empathy


9- Discussion


10- Conclusion


References

نمونه متن انگلیسی مقاله

Introduction


In recent years there has been a great deal of interest in Mindfulness Meditation (MM), particularly in healthcare (Chiesa, 2010). Originating from the spiritual traditions of India, Tibet, China, and Japan over 5000 years ago (Chiesa 2010), MM is a multidimensional construct described as “mental and emotional control practices” (Thomas and Cohen, 2014, p. 1); and “the simple act of carefully paying attention, of experiencing one’s life in the present moment” (Roth and Creaser, 1997, p. 154). MM is frequently referred to as a mind-body therapy that promotes health, aids recovery, and results in a sense of peace and stillness (Hassed and Chambers, 2014). Given the potential impact of MM for nurses and nursing students, critical appraisal of contemporary literature on this topic is warranted. Therefore, this paper presents an integrative review of the literature that examined the effectiveness of MM programs for nurses and nursing students.


Background


Meditation is a tool for developing mindfulness. Mindfulness refers to engagement in or curiosity about the present moment, which encourages an attitude of non-judgemental openness and acceptance, so as to cultivate equanimity and stillness (Hassed and Chambers, 2014). There are many types of meditation, for example: Transcendental Meditation® (Maharishi, 2001), Tibetan meditation, Zen, Mindfulness-Based Stress Reduction (MBSR) (Platt et al., 2016), and MM, sometimes referred to as Vipassana (Kabat-Zinn, 1990). MBSR uses intensive MM and yoga practices. Yoga is said to cultivate health and wellbeing through regular practice of specific bodily postures, breath control and simple meditation. Yoga has been reported to increase brain-wave activity; creating neuroplastic effects with subsequent improvement in cognition, memory, mood, and anxiety (Desai et al., 2015).

  • اشتراک گذاری در

دیدگاه خود را بنویسید:

تاکنون دیدگاهی برای این نوشته ارسال نشده است

یک بررسی ادبیات در مورد اثربخشی مراقبه ذهن آگاهی برای پرستاران
نوشته های مرتبط
مقالات جدید
نماد اعتماد الکترونیکی
پیوندها