تاثیر مربی گری بر افزایش اعتماد به نفس و شایستگی در پرستاران
ترجمه نشده

تاثیر مربی گری بر افزایش اعتماد به نفس و شایستگی در پرستاران

عنوان فارسی مقاله: آیا مربی گری باعث افزایش اعتماد به نفس و شایستگی در پرستاران تازه کار می شود: یک بررسی ادبیات سیستماتیک
عنوان انگلیسی مقاله: Does Preceptorship improve confidence and competence in Newly Qualified Nurses: A systematic literature review
مجله/کنفرانس: آموزش پرستاری امروزی - Nurse Education Today
رشته های تحصیلی مرتبط: پزشکی، روانشناسی
گرایش های تحصیلی مرتبط: پرستاری، روانشناسی عمومی
کلمات کلیدی فارسی: مربی گری، مربی، Preceptee، پرستار تازه کار، اعتماد به نفس، صلاحیت
کلمات کلیدی انگلیسی: Preceptorship، Preceptor، Preceptee، Newly Qualified Nurse، Confidence، Competence
نوع نگارش مقاله: مقاله مروری (Review Article)
نمایه: MedLine - Scopus - Master Journal List - JCR
شناسه دیجیتال (DOI): https://doi.org/10.1016/j.nedt.2017.09.011
دانشگاه: University of the West of England, United Kingdom
ناشر: الزویر - Elsevier
نوع ارائه مقاله: ژورنال
نوع مقاله: ISI
سال انتشار مقاله: 2018
ایمپکت فاکتور: 1/986 در سال 2017
شاخص H_index: 60 در سال 2019
شاخص SJR: 1/154 در سال 2017
شناسه ISSN: 0260-6917
شاخص Quartile (چارک): Q1 در سال 2017
فرمت مقاله انگلیسی: PDF
تعداد صفحات مقاله انگلیسی: 38
وضعیت ترجمه: ترجمه نشده است
قیمت مقاله انگلیسی: رایگان
آیا این مقاله بیس است: خیر
کد محصول: E11040
فهرست انگلیسی مطالب

Abstract


1- Introduction


2- Methods


3- Results


4- Discussion


5- Conclusion


References

نمونه متن انگلیسی مقاله

Introduction


Nursing education in the United Kingdom (UK) has changed from a practicebased apprenticeship to a theoretical model (Higgins et al., 2010, Harrison-White and Simons, 2013, UKCC, 1986). This change aimed to produce a practitioner who is confident, competent and advocates reflective practice and evidencebased care (UKCC, 1986, Department of Health, 2010). In response to concerns that the theoretical focus would lead to fitness to practice issues the UKCC (1991) recommend that all Newly Qualified Nurses (NQNs) should undertake a period of preceptorship (Whitehead et al., 2013, Higgins et al., 2010). Preceptorship should support the NQN through the transition from a basic safe practitioner to one that is competent and confident however no definition of competence or confidence was provided by the UKCC (UKCC, 1991, UKCC, 1993). The term ‘preceptor’ refers to a person instructing or providing tutorage, and it was in America, when Kramer recorded new nurses experiencing reality shock, that the concept was introduced to nursing (Kennard, 1991, Bain, 1996). Kennard’s (1991) summary of the American research reported no significant difference in competence following the introduction of preceptorship. The NMC (2006) updated preceptorship standards and outlined two new aims: to provide support and guidance to ensure that NQN’s practised in accordance with the Code of Professional Conduct: NMC (2008a) and to produce a confident and competent practitioner. All new practitioners were allocated an individual preceptor to provide guidance and advice, with regular meetings and protected learning time for the first year of practice (NMC, 2006).

  • اشتراک گذاری در

دیدگاه خود را بنویسید:

تاکنون دیدگاهی برای این نوشته ارسال نشده است

تاثیر مربی گری بر افزایش اعتماد به نفس و شایستگی در پرستاران
نوشته های مرتبط
مقالات جدید
نماد اعتماد الکترونیکی
پیوندها