اشتراک گذاری دانش میان فرهنگی بین مهاجران و اتباع کشور میزبان در ویتنام
ترجمه نشده

اشتراک گذاری دانش میان فرهنگی بین مهاجران و اتباع کشور میزبان در ویتنام

عنوان فارسی مقاله: اشتراک گذاری دانش میان فرهنگی بین مهاجران و اتباع کشور میزبان در ویتنام: یک مطالعه مبتنی بر عمل روابط ارتباطی و پویایی قدرت
عنوان انگلیسی مقاله: Intercultural Knowledge Sharing Between Expatriates and Host-country Nationals in Vietnam: A Practice-based Study of Communicative Relations and Power Dynamics
مجله/کنفرانس: مجله مدیریت بین المللی - Journal of International Management
رشته های تحصیلی مرتبط: مدیریت
گرایش های تحصیلی مرتبط: مدیریت دانش، مدیریت منابع انسانی، مدیریت دولتی
کلمات کلیدی فارسی: بین فرهنگی، اشتراک گذاری دانش، مهاجران، تکالیف بین المللی، قدرت
کلمات کلیدی انگلیسی: Intercultural، Knowledge sharing، Expatriates، International assignments، Power
نوع نگارش مقاله: مقاله پژوهشی (Research Article)
نمایه: Scopus - Master Journal List - JCR
شناسه دیجیتال (DOI): https://doi.org/10.1016/j.intman.2017.06.002
دانشگاه: UTS Business School, University of Technology Sydney, 14-28 Ultimo Road, Ultimo, NSW 2007, Australia
ناشر: الزویر - Elsevier
نوع ارائه مقاله: ژورنال
نوع مقاله: ISI
سال انتشار مقاله: 2018
ایمپکت فاکتور: 2/426 در سال 2017
شاخص H_index: 56 در سال 2019
شاخص SJR: 1/432 در سال 2017
شناسه ISSN: 1075-4253
شاخص Quartile (چارک): Q1 در سال 2017
فرمت مقاله انگلیسی: PDF
تعداد صفحات مقاله انگلیسی: 17
وضعیت ترجمه: ترجمه نشده است
قیمت مقاله انگلیسی: رایگان
آیا این مقاله بیس است: بله
کد محصول: E11129
فهرست انگلیسی مطالب

Abstract


1- Introduction


2- Literature review and conceptual framework


3- Research setting and methodology


4- Findings


5- Discussion and conclusions


References

نمونه متن انگلیسی مقاله

Abstract


We examine the communicative enabling practices and power dynamics of intercultural knowledge sharing relationships between Australian expatriates and host-country nationals from a practice-based theoretical perspective. Drawing on the results of an empirical field study, including interviews with 20 Australian expatriates and 23 Vietnamese host-country nationals, we identify three discrete phases of the relationships: (1) relationship building, (2) reciprocal learning and (3) knowledge co-construction. These stages provide the basis for a theoretical model and propositions that articulate specific communicative practices of both expatriates and host country nationals in developing and maintaining productive knowledge sharing relationships. Central to this is a dynamic process of power renegotiation between expatriates and host-country nationals that goes beyond prescriptive notions of ‘power distance’. Our findings extend current (expatriate-centred) research by showing how effective (two-way) KS relations are constituted through the discursive practices of both HCNs and expatriates in ways that are complementary, mutually reinforcing, and transformational.


Introduction


The international management (IM) literature has come to consider knowledge management as a key source of competitive advantage for global organisations (Gupta and Govindarajan, 2000; Ruisala and Smale, 2007). Expatriate assignments, in particular, have been identified as an important international knowledge transfer strategy (Hocking et al., 2004; Ruisala and Suutari, 2004). Expatriates can play a valuable role in developing the capacity of host-country national (HCN) staff while, at the same time, acquiring local HCN knowledge and feeding it back to other units through reverse knowledge transfer (Li and Scullion, 2010). However, in spite of the recurring emphasis on the strategic importance of knowledge transfer, surprisingly little is known about the development of productive knowledge sharing (KS) relationships between individual expatriates and HCNs (Bonache and Zárraga-Oberty, 2008). The question of ‘how knowledge integration unfolds on a micro-level and how it is constituted by the interaction between specific actors’ (Becker-Ritterspach, 2006, p. 360) remains poorly understood. This is particularly important given the cultural differences, language barriers and power differentials that shape HCN-expatriate interactions (Hong and Snell, 2008; Peltokorpi, 2006; Peltokorpi and Clausen, 2014). A number of authors have thus called for research that examines more closely the social processes and practices involved in developing productive KS relationships (Becker-Ritterspach, 2006; Harzing and Noorderhaven, 2009; Hong et al., 2009).

  • اشتراک گذاری در

دیدگاه خود را بنویسید:

تاکنون دیدگاهی برای این نوشته ارسال نشده است

اشتراک گذاری دانش میان فرهنگی بین مهاجران و اتباع کشور میزبان در ویتنام
نوشته های مرتبط
مقالات جدید
پیوندها