ناظران آنلاین و آفلاین عمل خشونت سایبری
ترجمه نشده

ناظران آنلاین و آفلاین عمل خشونت سایبری

عنوان فارسی مقاله: آیا خشونت سایبری یک فرآیند گروهی است؟ ناظران آنلاین و آفلاین عمل خشونت سایبری به عنوان مدافعان، تقویت کنندگان و عوامل خارجی
عنوان انگلیسی مقاله: Is cyberbullying a group process? Online and offline bystanders of cyberbullying act as defenders, reinforcers and outsiders
مجله/کنفرانس: نقش کامپیوتر در رفتار انسان – Computers in Human Behavior
رشته های تحصیلی مرتبط: مهندسی فناوری اطلاعات، روانشناسی
گرایش های تحصیلی مرتبط: اینترنت و شبکه های گسترده، روانشناسی عمومی
کلمات کلیدی فارسی: خشونت سایبری، ناظران، مطالعه اعتبار سنجی
کلمات کلیدی انگلیسی: Cyberbullying، Bystanders، Validation study
نوع نگارش مقاله: مقاله پژوهشی (Research Article)
نمایه: Scopus – Master Journals List – JCR
شناسه دیجیتال (DOI): https://doi.org/10.1016/j.chb.2019.05.037
دانشگاه: Corporación Universitaria Iberoamericana, Colombia
ناشر: الزویر - Elsevier
نوع ارائه مقاله: ژورنال
نوع مقاله: ISI
سال انتشار مقاله: 2019
ایمپکت فاکتور: 5.876 در سال 2018
شاخص H_index: 137 در سال 2019
شاخص SJR: 1.711 در سال 2018
شناسه ISSN: 0747-5632
شاخص Quartile (چارک): Q1 در سال 2018
فرمت مقاله انگلیسی: PDF
تعداد صفحات مقاله انگلیسی: 7
وضعیت ترجمه: ترجمه نشده است
قیمت مقاله انگلیسی: رایگان
آیا این مقاله بیس است: خیر
آیا این مقاله مدل مفهومی دارد: ندارد
آیا این مقاله پرسشنامه دارد: ندارد
آیا این مقاله متغیر دارد: ندارد
کد محصول: E13659
رفرنس: دارای رفرنس در داخل متن و انتهای مقاله
فهرست انگلیسی مطالب

Abstract


1. Introduction


2. Methods


3. Results


4. Discussion


Acknowledgement


Appendix A. Supplementary data


References

نمونه متن انگلیسی مقاله

Abstract


Studies on bullying as a group process are crucial to understand the nature and dynamics of face-to-face bullying, but little is known about different types of bystanders in cyberbullying. This cross-national study was conducted in Colombia and Spain to describe different groups of bystanders in cyberbullying and to design and validate the Cyberbullying Bystanders Scale. This study used a sample of 996 Colombian and Spanish young adults who filled in an online survey focused on different behaviors while witnessing cyberbullying. Exploratory and confirmatory factor analyses were performed, together with construct validity and invariance analyses to validate the questionnaire and describe different cyberbullying bystander groups. The questionnaire showed excellent psychometric properties. Different groups of cyber-bystanders were described including online and offline defenders of cybervictims, reinforcers of cyberbullying, and outsiders. Findings from this study can be used for policy and practice against cyberbullying.


Introduction


Research on bullying as a group process has been crucial to understand the nature and dynamics of face-to-face bullying. In the late 1990s, different roles of bullying bystanders were described. It was found that some children reinforce the bully, other children defend the victim, and that there is a group of outsiders who do not react to the bullying situations (Salmivalli, Lagerspetz, Björkqvist, Österman, & Kaukiainen, 1996). It was discovered that achieving a high social status in the peer group is an important motivation for the perpetrators (Salmivalli, 2010). Working with the peer group is an important component of antibullying programs (Farrington & Ttofi, 2009), and encouraging the bystanders to defend the victims has been one of the pillars of major antibullying interventions (Kärnä et al., 2013). Although research on different groups of bystanders in bullying has been very fruitful, little is known about different groups of bystanders in a new form of bullying called cyberbullying. This study was conducted to fill these gaps in knowledge by describing different groups and behaviors of young people who witness cyberbullying.

  • اشتراک گذاری در

دیدگاه خود را بنویسید:

تاکنون دیدگاهی برای این نوشته ارسال نشده است

ناظران آنلاین و آفلاین عمل خشونت سایبری
نوشته های مرتبط
مقالات جدید
لوگوی رسانه های برخط

logo-samandehi

پیوندها