دانلود مقاله اضطراب و افسردگی با شروع دوران کودکی در مقابل شروع نوجوانی
نکات برجسته
چیکده
کلید واژه ها
1. مقدمه
2. روش ها
2.1. شركت كنندگان
2.2. معیارها در سن 9 سالگی
2.2.1. فهرست اوتیسم-تیک، ADHD و سایر بیماری های همراه (A-TAC)
2.2.2. پرسشنامه کوتاه خلق و احساسات (SMFQ)
2.2.3. غربالگری اختلالات مرتبط با اضطراب کودک (ترس)
2.3. معیارها در سن 15 سالگی
2.3.1. پرسشنامه نقاط قوت و مشکلات (SDQ)
2.4. تحلیل های آماری
2.5. تحلیل های ثانویه
3. نتایج
3.1. تحلیل های ثانویه
4. بحث
منابع مالی
ضمیمه. مطالب تکمیلی
در دسترس بودن داده ها و مواد
منابع
Highlights
Abstract
Keywords
1. Introduction
2. Methods
2.1. Participants
2.2. Measures at age 9 years
2.2.1. The Autism–Tics, ADHD, and other Comorbidities inventory (A–TAC)
2.2.2. Short Mood and Feelings Questionnaire (SMFQ)
2.2.3. Screen for Child Anxiety Related Disorders (SCARED)
2.3. Measures at age 15 years
2.3.1. Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ)
2.4. Statistical analyses
2.5. Secondary analyses
3. Results
3.1. Secondary analyses
4. Discussion
CRediT authorship contribution statement
Declaration of Competing Interest
Ethics approval and consent to participate
Funding
Appendix. Supplementary materials
Availability of data and materials
References
چکیده
اضطراب و افسردگی در جوانان شایع است و اغلب با اختلال نقص توجه/بیش فعالی (ADHD) و اختلال طیف اوتیسم (ASD) همراه است. با این حال، مشخص نیست که ADHD، ASD و سایر اختلالات عصبی رشدی (NDDs، به عنوان مثال، ADHD، ASD، اختلال هماهنگی رشد، اختلال یادگیری و اختلالات تیک) در کودکان در مقابل نوجوانان مبتلا به اضطراب و افسردگی چقدر شایع است. هدف ما تعیین این بود که آیا گروه‌های مختلف اضطراب/افسردگی در سن شروع، الگوهای NDD قابل تشخیصی را نشان می‌دهند یا خیر. این مطالعه بر روی 4492 دوقلو متولد شده در سوئد بین سال‌های 1998 تا 2003 از مطالعه سراسری کودکان و نوجوانان در سوئد انجام شد. شیوع و نسبت شانس با استفاده از معیارهای غربالگری اضطراب و افسردگی در سنین 9 و 15 و NDDs در سن 9 سالگی محاسبه شد. افراد مبتلا به اضطراب/افسردگی با شروع دوران کودکی در مقایسه با افراد مبتلا به اضطراب/افسردگی شروع نوجوانی، شیوع NDD بسیار بالاتری داشتند. بیشترین شیوع در افراد مبتلا به اضطراب/افسردگی در دوران کودکی و نوجوانی مشاهده شد. در این گروه، افراد در مقایسه با افراد بدون اضطراب/افسردگی، شانس بیشتری برای داشتن حداقل یک NDD (14.7، 95% فاصله اطمینان (CI): 6.3 - 34.0) داشتند. این امر بر نیاز به بررسی بیشتر علت شناسی اضطراب/افسردگی دوران کودکی و نوجوانی تأکید می کند، زیرا به احتمال زیاد ساختارهای متفاوتی را بسته به سن شروع نشان می دهند و از رویکردهای درمانی احتمالاً متفاوت حمایت می کنند.
توجه! این متن ترجمه ماشینی بوده و توسط مترجمین ای ترجمه، ترجمه نشده است.
Abstract
Anxiety and depression are common in youth and are frequently accompanied by attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD) and autism spectrum disorder (ASD). However, it is unclear how common ADHD, ASD, and other neurodevelopmental disorders (NDDs, i.e., ADHD, ASD, developmental coordination disorder, learning disorder, and tic disorders) are in children versus adolescents with anxiety and depression. We aimed to delineate whether different anxiety/depression age-of-onset groups show distinguishable NDD patterns. The study was based on 4492 twins born in Sweden between 1998 and 2003 from the nation-wide population-based Child and Adolescent Twin Study in Sweden. Prevalence and odds ratios were calculated using screening measures of anxiety and depression at ages 9 and 15, and NDDs at age 9. Individuals with childhood-onset anxiety/depression had a substantially higher NDD prevalence compared to individuals with adolescent-onset anxiety/depression. Highest prevalence was found for individuals with anxiety/depression both in childhood and adolescence. In this group, individuals also had substantially higher odds of having at least one NDD (14.7, 95% CI 6.3 – 34.0) compared to individuals without anxiety/depression. This emphasizes the need to further investigate the etiology of childhood and adolescent anxiety/depression, as they most likely represent different constructs depending on age-of-onset, lending support for possibly different treatment approaches.
Introduction
Anxiety and depression are conceptualized as “internalizing” mental disorders that are diagnosable in childhood and constitute among the most common mental disorders in children and adolescents. They are, by definition, associated with impairment in daily life (Essau et al., 2000; Ezpeleta et al., 2001; Strauss et al., 1987). It is estimated that between 15% and 20% of children and adolescents have been affected by anxiety disorders before adult age; rates for depressive disorders are also high, up to 13% (Kessler et al., 2012; Merikangas et al., 2010; Costello et al., 2004).
Results
Descriptive statistics for sample variables are displayed in Table 1. Prevalence estimates of ADHD, ASD, DCD, LD, TD, and any NDD in absolute numbers and proportions for the four anxiety/depression groups are detailed in Table 2. The lowest prevalence was found for individuals without anxiety/depression. Individuals in the childhoodonset anxiety/depression group had substantially higher prevalence estimates of NDDs than the adolescent-onset group. That is, with the exception of LD, prevalence estimates were about twice (any NDD) to six times (ASD) higher in the childhood-onset group compared to the adolescent-onset group. The prevalence was highest in those with anxiety/depression at both ages 9 and 15. In this group, at least one NDD was present in 79.4% (95% confidence interval 66.7% – 94.6%) of the individuals. Prevalence estimates were furthermore high for ADHD (52.9%; 95% CI 38.1% – 73.6%), ASD (47.1%; 95% CI 32.5% – 68.2%), and LD (44.1%; 95% CI 30.4% – 64.0%).