دانلود مقاله مشکلات عاطفی، رفتار چالش برانگیز در نوجوانان مبتلا به اوتیسم
چکیده
مقدمه
روش
نتایج
بحث
مفاهیمب برای تمرین
منابع
Abstract
Introduction
Method
Results
Discussion
Implications for practice
References
چکیده
زمینه
افراد مبتلا به اختلال طیف اوتیسم (ASD) می توانند مشکلات عاطفی، علائم گوارشی (GI)، مشکلات خواب و رفتارهای چالش برانگیز را تجربه کنند. این مطالعه فراوانی مشکلات عاطفی را شناسایی کرد و چگونگی ارتباط آنها با شرایط همزمان در کودکان و نوجوانان مبتلا به ASD را بررسی کرد.
روش
شرکت‌کنندگان کودکان و نوجوانانی بودند که با استفاده از معیارهای DSM-IV-TR (95 نفر) مبتلا به ASD تشخیص داده شدند، 40 درصد (38 نفر) از آنها نیز تشخیص ناتوانی ذهنی (ID) داشتند. مقیاس های زیر توسط والدین یا سرپرستان شرکت کنندگان تکمیل شد: فهرست چک رفتار کودک (CBCL)، پرسشنامه علائم گوارشی، پرسشنامه عادات خواب کودکان (CSHQ)، و پرسشنامه مشکلات رفتاری-فرم کوتاه (BPI-S). برای بررسی روابط بین متغیرها از همبستگی پیرسون و آزمون t نمونه مستقل استفاده شد. دو رگرسیون چندگانه سلسله مراتبی پیش‌بینی‌کننده‌های مشکلات عاطفی را در کودکان پیش‌دبستانی و مدرسه‌ای مبتلا به ASD بررسی کردند.
نتایج
شرکت کنندگان در محدوده بالینی (69.5٪) و محدوده مرزی (10.5٪) برای مشکلات عاطفی امتیاز گرفتند. روابط مثبت قابل توجهی بین مشکلات عاطفی و مشکلات خواب، علائم گوارشی و رفتار چالش برانگیز یافت شد. شناسه و جنسیت مشکلات عاطفی را در کودکان پیش دبستانی پیش بینی کرد. در کودکان مدرسه‌ای، مشکلات عاطفی با ID، مشکلات خواب، و شدت رفتار پرخاشگرانه/مخرب پیش‌بینی شد. با این حال، تنها 25 درصد از واریانس در مشکلات عاطفی به حساب آمد.
نتیجه گیری
تحقیقات آینده برای درک اینکه چگونه مشکلات عاطفی تحت تأثیر شرایط همزمان در کودکان و نوجوانان مبتلا به ASD قرار می گیرند، مورد نیاز است. مشکلات عاطفی در این جمعیت رایج است و کیفیت زندگی افراد ممکن است بهبود یابد اگر پزشکان شرایط همزمان را در طول تمرین بالینی در نظر بگیرند.
توجه! این متن ترجمه ماشینی بوده و توسط مترجمین ای ترجمه، ترجمه نشده است.
Abstract
Background
People with autism spectrum disorder (ASD) can experience affective problems, gastrointestinal (GI) symptoms, sleep problems, and challenging behaviour. This study identified the frequency of affective problems and explored how they related to co-occurring conditions in children and adolescents with ASD.
Method
Participants were children and adolescents diagnosed with ASD using DSM-IV-TR criteria (n = 95), 40 % (n = 38) of whom also had a diagnosis of intellectual disability (ID). The following scales were completed by the participants’ parents or guardians: Child Behaviour Checklist (CBCL), Gastrointestinal Symptoms Inventory, Children’s Sleep Habits Questionnaire (CSHQ), and the Behaviour Problems Inventory-Short Form (BPI-S). Pearson’s correlations and independent sample t-tests were used to examine the relationships between variables. Two hierarchal multiple regressions examined predictors for affective problems in preschool and school-aged children with ASD.
Results
Participants scored in the clinical range (69.5 %) and borderline range (10.5 %) for affective problems. Significant positive relationships were found between affective problems and sleep problems, GI symptoms, and challenging behaviour. ID and gender predicted affective problems in preschool aged children. In school-aged children, affective problems were predicted by ID, sleep problems, and aggressive/destructive behaviour severity. However, only 25 % of the variance in affective problems was accounted for.
Conclusions
Future research is needed to understand how affective problems are impacted by co-occurring conditions in children and adolescents with ASD. Affective problems are prevalent in this population and the quality of life for individuals may be improved if practitioners consider co-occurring conditions during clinical practice.
Introduction
Autism spectrum disorder (ASD) is characterised by having atypical differences in social communication and social interaction, repetitive patterns of behaviour, interests, or activities (American Psychiatric Association, 2013). Co-occurring conditions are present when two or more conditions occur concurrently within the same individual (Hossain et al., 2020; Matson & Nebel-Schwalm, 2007). Individuals with ASD frequently experience at least one co-occurring condition (DeFilippis, 2018; Mannion, Brahm, & Leader, 2014; Matson & Shoemaker, 2009). For example, children with ASD can also be diagnosed with social anxiety disorder, attention-deficit/hyperactivity disorder (AD/HD), epilepsy, behaviour problems, feeding problems, mood disorders, oppositional defiant disorder and gastrointestinal problems (Devlin, Healy, Leader, & Reed, 2008; Francis, Mannion, & Leader, 2017; Leader & Mannion, 2016b; Leyfer et al., 2006; Mannion & Leader, 2014a, 2014b; Matson & Nebel-Schwalm, 2007; Simonoff et al., 2008). Having co-occurring conditions can have serious implications for the individual, as it is associated with poorer health outcomes, increased health care costs, and more complex clinical management (Howlin & Magiati, 2017; Valderas, Starfield, Sibbald, Salisbury, & Roland, 2009).
Results and analyses
It was found that 69.5 % (n = 66) participants scored in the clinical range for affective problems, and a further 10.5 % (n = 10) scoring in the borderline range. Twenty percent of participants (n = 19) scored within the normal range. The means and standard deviations obtained from the DSM-Oriented Affective Problems scale are presented in Table 1.
Block 1
Age
Gender (Male)
Presence of Intellectual Disability
Block 2
Age
Gender (Male)
Presence of Intellectual Disability
CSHQ Total
Block 3
Age Gender (Male)
Presence of Intellectual Disability
CSHQ Total
GI Total
Block 4
Age Gender (Male)
Presence of Intellectual Disability
CSHQ Total
GI Total
BPIS-S SIB Frequency
BPI-S SIB Severity
BPI-S Aggressive/Destructive Behavior Frequency
BPI-S Aggressive/Destructive Behavior Severity
BPI-S Stereotyped Behavior Frequency