دانلود مقاله تفاوت سرمایه انسانی و درآمد ایالتی
ترجمه نشده

دانلود مقاله تفاوت سرمایه انسانی و درآمد ایالتی

عنوان فارسی مقاله: تفاوت سرمایه انسانی و درآمد ایالتی در مکزیک
عنوان انگلیسی مقاله: Human capital and state income differences in Mexico
مجله/کنفرانس: اقتصاد کاربردی - Applied Economics
رشته های تحصیلی مرتبط: اقتصاد - حسابداری
گرایش های تحصیلی مرتبط: اقتصاد نظری - حسابداری مالی
کلمات کلیدی فارسی: آموزش – سرمایه انسانی – مکزیک – حسابداری توسعه
کلمات کلیدی انگلیسی: Education - human capital - Mexico - development accounting
نوع نگارش مقاله: مقاله پژوهشی (Research Article)
شناسه دیجیتال (DOI): https://doi.org/10.1080/00036846.2021.1980197
نویسندگان: Jorge N. Valero-Gil - Magali Valero
دانشگاه: Faculty of Economics, Autonomous University of Nuevo León, Mexico
صفحات مقاله انگلیسی: 19
ناشر: تیلور و فرانسیس - Taylor & Francis
نوع ارائه مقاله: ژورنال
نوع مقاله: ISI
سال انتشار مقاله: 2022
ایمپکت فاکتور: 2.006 در سال 2020
شاخص H_index: 91 در سال 2022
شاخص SJR: 0.563 در سال 2020
شناسه ISSN: 0003-6846
شاخص Quartile (چارک): Q2 در سال 2020
فرمت مقاله انگلیسی: PDF
وضعیت ترجمه: ترجمه نشده است
قیمت مقاله انگلیسی: رایگان
آیا این مقاله بیس است: بله
آیا این مقاله مدل مفهومی دارد: دارد
آیا این مقاله پرسشنامه دارد: ندارد
آیا این مقاله متغیر دارد: دارد
آیا این مقاله فرضیه دارد: ندارد
کد محصول: e16983
رفرنس: دارای رفرنس در داخل متن و انتهای مقاله
نوع رفرنس دهی: vancouver
فهرست مطالب (ترجمه)

چکیده

مقدمه

انتخاب نمونه و داده ها

اقتصاد و سیستم آموزشی مکزیک

چارچوب تحلیلی

سنجش کیفیت آموزش: نمرات پیشرفت آزمون ریاضی PISA

تجزیه تغییرات ایالتی در تولید ناخالص داخلی در هر ساعت در مشارکت های محاسبه شده بر اساس تفاوت در کیفیت و کمیت آموزش

بررسی های استحکام

بحث درباره نتایج

نتیجه گیری

منابع

فهرست مطالب (انگلیسی)

Abstract

Introduction

Sample selection and data

The Mexican economy and education system

Analytical framework

Measure of education quality: PISA mathematics test achievement scores

Decomposing State Variations in GDP per Hour Worked into contributions Accounted by Differences in Quality and Quantity of Schooling

Robustness checks

Discussion of results

Conclusions

References

بخشی از مقاله (ترجمه ماشینی)

چکیده

     ما رابطه بین تفاوت در سرمایه انسانی و تفاوت در تولید به ازای هر کارگر واحدهای فدرال مکزیک را مطالعه می کنیم. ما در تشکیل سرمایه انسانی هم کمیت و هم کیفیت آموزش را در نظر می گیریم. معیار ما برای کیفیت آموزش با استفاده از برنامه OECD برای نمرات آزمون پیشرفت ریاضی دانش آموزان بین المللی (PISA) ساخته شده است. نتایج ما با روش‌شناسی‌ها و منابع داده‌های مختلف سازگار است. ما متوجه شدیم که تغییرات در سرمایه انسانی بیش از 40٪ از تغییرات در تولید ناخالص داخلی دولت در هر ساعت کار را توضیح می دهد. نتایج ما نشان می‌دهد که ایالت‌های مکزیک باید تاکید بیشتری هم بر کمیت و هم بر کیفیت آموزش برای حمایت از توسعه اقتصادی ایالت‌ها داشته باشند.

توجه! این متن ترجمه ماشینی بوده و توسط مترجمین ای ترجمه، ترجمه نشده است.

بخشی از مقاله (انگلیسی)

Abstract

     We study the relationship between differences in human capital and differences in output per worker of the federal entities of Mexico. We consider both quantity and quality of education in human capital formation. Our measure of quality of education is constructed using the OECD’s programme for International Student Assessment (PISA) maths achievement test scores. Our results are consistent with different methodologies and data sources. We find that variations in human capital explain upwards of 40% of the variations in state GDP per hour worked. Our results indicate that Mexican states should place more emphasis both in the quantity as well as quality of schooling to support economic development of the states.

Introduction

     Traditional development accounting literature is focused on understanding differences in income by decomposing them into differences due to physical capital, labour, and to total factor productivity (TFP). Our focus is on how differences in labour, more broadly human capital, contribute to differences in income at the state level. In particular, we study differences in human capital, and how these impact economic development of the federal entities in Mexico.1

Conclusions

     Our study shows that differences in quantity and quality of schooling explain upwards of 40% of the changes in GDP per hour worked. This result is robust to taking the five states with higher and lower GDP per hour worked, and also to taking the top and bottom three states. Quantity and quality of schooling are added in the human capital production function, where quality of schooling is measured using the achievement scores of the PISA mathematics test. Using the science or reading sections of the PISA test schooling variations account for 34–48% of income variations. The result is robust to using a different survey and year for data, the 2016 ENOE in lieu of the 2010 census, and to the 2003 PISA test results instead of the 2003–2006-2009-2012 average, and to varying the parameters of the calibration.